【摘 要】
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目的 探讨“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式在西医院校中医教学中的应用效果。方法 将昆明医科大学2018级临床专业本科2个班随机分成观察组（MOOC+翻转课堂混合式教学模式组）和对照组（传统教学模式组）,通过期末考核及问卷调查对教学效果进行比较。结果 观察组期末考核成绩优于对照组（P＜0.05）,同时问卷调查显示观察组更认同教学模式，教学满意度高，可激发学习兴趣和学习动力，促进知识理解，提高自主
【机 构】
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昆明医科大学第一附属医院中医教研室
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改课题【No.2020-JY-Y-078】；
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目的 探讨“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式在西医院校中医教学中的应用效果。方法 将昆明医科大学2018级临床专业本科2个班随机分成观察组（MOOC+翻转课堂混合式教学模式组）和对照组（传统教学模式组）,通过期末考核及问卷调查对教学效果进行比较。结果 观察组期末考核成绩优于对照组（P＜0.05）,同时问卷调查显示观察组更认同教学模式，教学满意度高，可激发学习兴趣和学习动力，促进知识理解，提高自主学习能力和创新能力。结论 在西医院校的中医教学中开展“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式可提高教学效果。
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