【摘 要】
：
城市热岛效应具有显著的空间异质性，研究城市热岛强度与城市空间形态的耦合关系，对于深入认知并缓解城市热岛效应具有重要意义。文章以长沙市中心城区为例，运用地域圈层法识别研究区内热岛空间格局，并利用地域圈层法识别方法开展热岛显著区内的空间形态分类研究。结果表明，影响不同类型热岛显著区的核心空间形态指标具有一定差异性，并针对具体类型提出国土空间规划差异化调控策略，用以缓解或消除城市热岛效应。
论文部分内容阅读
城市热岛效应具有显著的空间异质性，研究城市热岛强度与城市空间形态的耦合关系，对于深入认知并缓解城市热岛效应具有重要意义。文章以长沙市中心城区为例，运用地域圈层法识别研究区内热岛空间格局，并利用地域圈层法识别方法开展热岛显著区内的空间形态分类研究。结果表明，影响不同类型热岛显著区的核心空间形态指标具有一定差异性，并针对具体类型提出国土空间规划差异化调控策略，用以缓解或消除城市热岛效应。
其他文献
在我国《反家庭暴力法》中，人身安全保护令是其重要内容，是保障弱势群体、维持社会秩序的重要举措。在司法实践中出现了社会宣传少、公众知晓少、司法执行难、传统思想深的问题，导致该制度少有应用，从而难以达到立法目的。而这些问题的解决，需要完善法律制度、提高惩戒力度、增加宣传力度、提高全民的家暴防范意识等。
地方主流媒体实际上已是新闻宣传、政务服务、活动组织、文化创意、新媒体运营,以及文化会展、商贸经营、酒店餐饮等相关延伸产业,甚至资本运作等新型产业的生态平台。项目制是地方主流媒体在定位与业态都发生深刻变化的背景下管理模式的实践与探索。项目制是整合社会资源、资金,做大做强事业、产业的重要手段;是与强势台、网络、手机终端等竞争与合作的主要途径;是解决发展中机构臃肿、人浮于事问题的现实路径。
人工智能和深度学习在教育领域的应用一直受到学界的持续关注。为了清晰地展示"人工智能+深度学习"支持下个性化教育领域的研究热点和前沿,综合运用CiteSpace科学知识图谱分析工具,以中国知网CNKI中2010年到2020年的核心期刊文献为样本数据,对经过筛选后的文献进行数据可视化分析。研究表明,近十年该领域作者和机构的发文数量呈现线性指数级上涨趋势;基于关键词共现聚类图谱和时间线图谱,以2016年
人工智能的发展,为中职教育教学改革和创新工作的开展提供了契机和基础条件。在"人工智能+教育"背景下,中职院校的教学思想、模式、方法等发生不同程度的转变。在这一背景下,尽管人工智能不能完全取代教师进行教育教学,但是在很大程度上造成教师角色发生变化。中职院校需要根据教学实际的需要,进一步实现教师角色重塑,以有效发挥教师作为学生学习引导者、个性教育实现者、心灵情感沟通者、教育理论创新者等价值和作用,高效
种业企业因其特殊的产业属性和经营特点，在成本核算方面呈现出独特的问题和挑战。本研究详细探讨了种业企业成本核算的特殊性，主要从生物技术研发成本的核算、生物资产的价值衡量、环境保护成本的计算以及市场因素的影响等方面进行分析。研究指出，传统的成本核算方法和流程在种业企业中可能并不完全适用，需要结合种业的特点进行适当的调整和完善。为解决这些核算问题，本研究提出了一系列解决途径，如加强法律法规与会计准则的完
“双一流”建设高校教师的薪酬均来自于政府的财政拨款。21世纪以来，以“基本支出加项目支出”方式完成的经费划拨成为“双一流”建设高校资源配置的主要手段，其中基本支出形式构成了教师薪酬的基本激励部分，项目“发包”层层渗透的形式构成了教师薪酬的项目激励部分。本文选取2014—2018年36所“双一流”建设高校的财政支出数据为基础，结合高校滞后1—3年SSCI科研发表情况构成的面板数据，重点关注两种激励措
近年来，随着全球气候变暖的进程加快，气候变化对人类影响的相关研究仍是目前热点问题之一，其中，城市热岛问题则是研究城市区域气候变化的有效途径之一。本文选取了南京市主城区2013—2016年的Landsat8数据，利用监督分类提取了南京市的覆被类型并进行覆被类型变化分析，使用单窗算法进行地表温度LST（Land Surface Temperature）反演，研究不同覆被类型的温度情况和城市热岛面积在这
伴随着我国城市化的飞速发展，城市热岛效应日益严峻，对生态环境和人类健康的危害也逐渐加强。文中以我国84个主要城市为例，利用气象观测和遥感数据基于城乡气象站点温度差异，对比分析了2007—2017年我国大气与地表城市热岛效应的差异，并得出以下主要结论：2007—2017年白天和夜晚平均大气热岛强度分别为0.37℃和1.15℃，变化趋势分别为﹣0.10℃/（10 a）和﹣0.15℃/（10 a）；平均
创新驱动力是经济社会发展的内在核心,而如何提高创新能力的关键因素是人才培养。针对于地方师范本科院校化学专业与当地经济需求现状,结合高校创新创业模式,提出了"创新创业下的项目制和导师制",通过对化学专业双创模式下双制度的探索与实践,走出一条具有地方高校特色的实践教学新路径,引导学生真正走入双创实践,为创新创业教育研究提供新的思路。