【摘 要】
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在我国《反家庭暴力法》中，人身安全保护令是其重要内容，是保障弱势群体、维持社会秩序的重要举措。在司法实践中出现了社会宣传少、公众知晓少、司法执行难、传统思想深的问题，导致该制度少有应用，从而难以达到立法目的。而这些问题的解决，需要完善法律制度、提高惩戒力度、增加宣传力度、提高全民的家暴防范意识等。
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在我国《反家庭暴力法》中，人身安全保护令是其重要内容，是保障弱势群体、维持社会秩序的重要举措。在司法实践中出现了社会宣传少、公众知晓少、司法执行难、传统思想深的问题，导致该制度少有应用，从而难以达到立法目的。而这些问题的解决，需要完善法律制度、提高惩戒力度、增加宣传力度、提高全民的家暴防范意识等。
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在实施探究性化学实验过程中,一是要引导学生寻找和思考探究性化学实验问题,开发探究化学实验内容;二是根据学校实际设计探究性化学实验方案;三是为了解决教学内容和教学时间的矛盾,可以将探究性化学实验放在课内或课外。四是要更新教学观念,牢固树立学生为主体、教师为主导的思想;不断创新教学模式,激发了学生的创新思维,使学生真正感觉学有所用。
＜正＞ 王××,男性,30岁,爆破操作时不慎炸伤双眼及颜面,右眼光感,左眼球破碎而摘除。经治疗右眼视力恢复至0.3,左眼结膜囊狭窄,上下穹窿已完全消失,义眼不能装入。曾在局麻下行左眼唇粘膜移植、结膜囊成形术,因粘膜片未成活而脱落,小号义眼也不能装入。受伤后1年以左眼结膜囊狭窄无眼球再次入院。检查:视力:右眼0.5,除角膜散在性斑翳
提高教学质量是每个教师教学活动中的根本目标,而让学生有兴趣、思维高度活跃是课堂教学有效性的前提;设计和解决效问题是解决这一问题的重要途径,而创设问题情境则是问题设计的前提.
化学是以实验为基础的学科,化学实验的功能和探究性教学的特征决定了化学实验必然是学生进行科学探究的重要途径。通过在化学实验教学中的实践教学,主要从"把握教材实验内容的编排特点,创新化学实验教学方式"上对新课程标准理念下探究性化学实验教学进行了初探。
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＜正＞一、实验探究教学的优点所谓实验探究教学是指学生在教师的引导下,运用已有的知识和技能,充当新知识的探索者和发现者的角色,通过发现问题,做出假设,自己设计实验方案,进行实验操作验证假设是否成立,然后进行归纳、总结规律的一种教学模式。
人工智能（AI）使计算机或其他机器以人类智能相似的方式做出反应。随着机器学习和自然语言处理技术的进步，人工智能在教育行业中的应用向普遍化、个性化方向转变。人工智能为教育实践提供了新方式，具体包括为个性化自适应学习构造场景、为个性化教育提供技术支持、为普适性教育提供智能教辅工具。与此同时，人工智能给教育实践带来新挑战，具体包括引发教育伦理危机、引发师生角色的适应困境、引发传统与现代教育模式的整合难题
人工智能教学时代通过学习者画像绘制,学科知识图谱构建,为开放大学学生提供个性化教育服务。基于语音识别、图像识别、情感计算、深度学习等技术支持,实现学习者画像动态建模。借助爬虫聚焦、知识图谱等技术,建构内容丰富、赋予机器以"智能"的教学资源图谱。最后借助智能代理、机器人学、虚拟现实等技术,实现对学生个性化学习内容、个性化学习路径、个体学习问题解决方案的支持。人工智能技术通过对设备硬件层、数据采集层、
＜正＞项目制管理已成为企业经营管理的必修内容。如何开展项目管理、如何保障项目成功、如何设计并应用考评工具、如何激发项目团队创造价值等等问题，是摆在各级管理者面前急需解决的。本文通过分析企业在项目管理中现存的主要问题，探究考核评价机制在项目管理中的应用，为企业高层管理者和相关专业人士提供一定参考。一、研究背景