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以贵州省黔南州都匀一中高中生为研究对象,对学生正弦函数概念多元表征的水平进行调查,结果表明：民族地区高中学生正弦函数概念多元表征的水平主要集中于第3水平和第2水平;不同性别、不同民族高中生的正弦函数概念多元表征水平没有显著性差异;民族地区高中学生的数学成绩与正弦函数概念的表征成绩存在显著相关关系。