【摘 要】
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三螺旋模型打破了大学、产业及政府的组织边界,实现了组织功能的交叉与融合。三重螺旋模型研究深入和拓展对创新实践提供了有力解释,高等工程教育创新创业实践对其进行了有效
【机 构】
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中山大学中国公共管理研究中心,中山大学政治与公共事务管理学院
【基金项目】
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广东省2016年软科学项目(2016A070705026);2017年度教育部人文社科学研究一般项目(17YJA880083);中国科学院学部2017年咨询评议项目(1708099-99132)
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三螺旋模型打破了大学、产业及政府的组织边界,实现了组织功能的交叉与融合。三重螺旋模型研究深入和拓展对创新实践提供了有力解释,高等工程教育创新创业实践对其进行了有效验证。三螺旋模型促进了国家创新系统的发展,加速了高等工程教育学术变革进程,催生了创业型大学崛起。三螺旋理论在创新实践中存在的突出问题须在教育创新实践中加以修正与完善,实现从三元到多元、从发达国家到发展中国家、从宏观到微观、从静态到动态转型,使创新成为组织变革内生变量,更好地服务区域创新与经济发展。
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