【摘 要】
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提升思政课亲和力，是新时代高校思政课教学改革的基本方向。关于提升思政课亲和力的相关文献对教学实践具有一定指导作用，但不足之处依然存在，包括对思政课构成要素在提升亲和力中的综合作用认识不充分、研究的学科视野狭窄等。以跨学科视野开展研究为新时代高校思政课教学的理论创新、亲和力的提升实践提供了有益启示。以人为中心，吸收、融合多个学科的理论，使教学主体、教学内容、教学环境等思政课的多个构成要素共同发力，是
【基金项目】
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安徽省高校省级质量工程重点项目“新时代高校思想政治理论课亲和力提升研究”（编号：2019szjy080）； 安徽省高校人文社会科学重点项目“习近平劳动教育观研究”（编号：SK2020A0626）;安徽省高校人文社会科学重点项目“新形势下网络意识形态的监管与治理研究”（编号：SK2019A0759）；
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提升思政课亲和力，是新时代高校思政课教学改革的基本方向。关于提升思政课亲和力的相关文献对教学实践具有一定指导作用，但不足之处依然存在，包括对思政课构成要素在提升亲和力中的综合作用认识不充分、研究的学科视野狭窄等。以跨学科视野开展研究为新时代高校思政课教学的理论创新、亲和力的提升实践提供了有益启示。以人为中心，吸收、融合多个学科的理论，使教学主体、教学内容、教学环境等思政课的多个构成要素共同发力，是从整体上提升新时代高校思政课亲和力的基本路径。
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