论文部分内容阅读
基层学校的校长，是天底下最让人看不起眼的教育家，但却是天底下最累的教育家。为此，一直以来都在追问：什么才是管理中不会让人身心疲惫的“潜规则”？言不清道不明的“潜规则”，有人说它是虚无缥缈的玄幻管理，有人说它是毫无用处的空头支票，但也有人说它是“该出手时就出手”。看来谈“潜规则”，不能游离管理独谈管理，必须通过言行才会赋予感召力和影响力。
如，年关所涉及的“潜规则”。教师们可以过一个无牵挂之年，可校长就不能，还得干不是管理的可又与它相关联的事。其一，为了学校的“政通”，校长得到领导家走走，拜望与汇报；其二，为了学校的“人和”，得到教师家走走，嘘寒问暖。年关，是一个让很多校长感到棘手的时刻，不少校长为把守“真、善、美”之道，特别是尺码的把握，感到头痛。
十八、给校长讲一个故事——校长便会懂得送礼送心情！
纪实:每到年关，教师们心知肚明，校长一定要到“上面”。可落下话柄也不少，浮出了四个类型的校长：不顾学校生计善于阿谀奉承的校长、刚直不阿的出不了门的老好人校长、懂人情世故的智慧校长、秉公执法的严厉著称的铁面无私校长。
目前是校长都在给上级拜年，没有留下好印象的，自讨没趣的却大有人在。
故事:扁鹊的医术
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
思考:故事中扁鹊的回答，告诉我们一个简单的道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。可这些理总归是理，作为校长，这一故事得让人们从另一层面去思考，才会获更多之益。为啥只有扁鹊知道自己大哥是医术最高名的一位呢？真是世间少伯乐？扁鹊最差，他凭什么让自己的名气响遍全国？凭借的就是危难之时力挽狂澜的霸气，因此，校长要的不仅仅是名气而是实在的学校发展，所以，要做到事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
年关来临，用得最形象的一词就是“烤”，搞不好就将校长置于火上烤。此时可说是管理的外务之事，如有不慎，学校就会门庭冷落，百害而无一利。年关时，校长此时既不能做清高隐士，因为你管理的是所学校，面对是的一个集体；也不能犯规做出越轨之事。在这两难之中行走，必须动脑筋才行。
“凡事预则立，不预则废。”未雨绸缪其实就是“潜规则”隐藏的管理文化。过年，给领导拜年，可说是中国传统文化，不让领导感觉到下属是在拍自己的马屁，而是真心实意的对自己的管理工作的支持、认可、赞同，才算达到了目的，即可。“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，这是一句非常时髦的广告词，但这个广告词却给我们一个潜意识：过节了，到领导家里走走，去吧，为何不去呢？
建议:拜年，并不是指给领导送礼品，其内涵是沟通上下级的关系，送去心情、送给吉祥、送到祝福，让领导感觉到下属在关心自己和没有用错人，达到汇报自我工作的目的。
第一，年三十，当午夜的钟声即将敲响的时刻，大家都在守候新年到来的时刻，你给领导一个及时的电话、短信祝福，让领导美上一年，这可说是最好的祝福。领导也知道了，在某校的教师们在某校长的领导下，过上了一个幸福的年。值得注意的是，校长此时的出发点，最好是代表你所在的学校和全体教师。
第二，找一个特别的日子，到办公室去拜访领导，带上自己一年来的工作业绩而去，特别是自己所勾画的明天的蓝图。值得注意的是，你得点明到你是在用这样的方式去回报领导的栽培，让他对你工作的认可与放心，相反还可能求得领导对你后面工作的支持，让他心中装下了您和您的学校。
第三，可以到领导家多走走，送上祝福语，也许是最好的礼物！领导从而会感觉到校长是一个精明之人。值得注意的是，不能落俗，才让领导感受自己对领导的尊敬，和您是一个与众不同的高雅之人。
十九、给校长讲一个故事——校长便会懂得送礼即送人心！
纪实:每到年关，很多学校的校长，都没有给教师拜年的习惯，甚至发现有的校长心里在数数：今年又有多少教师给我拜年了。教师抓住这个机会与校长沟通关系，这是人之常情。但是，现实中却出现校长等教师上门和校长数教师拜年的人头数，就不免落入歪风邪气的俗套了。
试问天下的校长，年关来了，这可是你与教师间放下工作而进行沟通的最好时机，你有没有到教师家走走的习惯呢？这样的校长是不多见的，仅仅是凤毛麟角、寥寥无几。
故事:先生您早
本世纪30年代，一位犹太传教士每天早晨，总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。”其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士这声问候，起初反应冷漠，在当时，当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：“早安。”
好几年过去了，纳粹党上台执政。这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹集中起来，送往集中营。在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左，右。”被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生还的机会。传教士的名字被这位指挥官点到了，他浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛一下子和指挥官的眼睛相遇了。传教士习惯地脱口而出：“早安，米勒先生。”米勒先生虽然没有过多地表情变化，但仍禁不住还了一句问候：“早安。”声音低得只有他们两人才能听到。最后的结果是：传教士被指向了右边——意思是生还者。
思考:故事中的那一句“早安！”其对心灵的震撼，更可说是对人心的拯救。校长不妨也给教师拜年，给教师这样一个潜意识：校长的心里有我！多好！
校长给教师拜年，并不是校长的掉价，而是运用“潜规则文化管理”的高超艺术进行无声的管理，实现“退一步进两步”以心换心的目的。人是很容易被感动的，而感动一个人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入，往往一个热情的问候，温馨的微笑，也足以在人的心灵中洒下一片阳光。不要低估了一句话、一个微笑的作用，它很可能使一个不相识的人走进你的内心世界，甚至爱上你，成为你开启s幸福之门的一把钥匙，成为你走上柳暗花明之境的一盏明灯。有时候，“人缘”的获得就是这样“廉价”而简单。
校长给教师拜年，并不是校长自掉身价，无能的表现，而是一种睿智。作为一个睿智的校长，懂潜规则管理的校长，就应该抓住这个机会，不仅在礼数上尊敬教师，更让教师明白校长心中有我，会更加努力地工作，所谓“士为知己者死，女为悦己者容”就是这个道理。
校长给教师拜年，还的不是物质的礼物，而是精神的问候与慰藉，还的是为人之道、管理之道，还的是一种生活化的管理，一种延伸的管理，一种实现双赢的管理。
建议:第一，校长要利用现代通信工具，在大年初一或者年三十晚上给每个教师发一条温馨的短信，给教师及全家拜年，问候、祝福，让教师感受到校长在关心自己，从而更加尊敬校长，更加服从校长的管理。
第二，对于一些发短信不方便的教师，校长可以这些教师打电话，及时问候、祝福，让教师感觉到校长对自己的关怀。
第三，校长还可以给教师寄贺年卡表示祝福，让教师周围的人看到教师收到校长给自己的贺年卡而羡慕，无形中增加校长德高望重的文化厚重感，增加亲切感和亲和力。
第四，有条件的校长，甚至还可以建立一个QQ群和教师交流，在春节期间，互相问候，形成一种吉祥温馨的和谐局面。
记住:有时校长你的一个小小问候，能给予教师的将是莫大的关怀与期望！
如，年关所涉及的“潜规则”。教师们可以过一个无牵挂之年，可校长就不能，还得干不是管理的可又与它相关联的事。其一，为了学校的“政通”，校长得到领导家走走，拜望与汇报；其二，为了学校的“人和”，得到教师家走走，嘘寒问暖。年关，是一个让很多校长感到棘手的时刻，不少校长为把守“真、善、美”之道，特别是尺码的把握，感到头痛。
十八、给校长讲一个故事——校长便会懂得送礼送心情！
纪实:每到年关，教师们心知肚明，校长一定要到“上面”。可落下话柄也不少，浮出了四个类型的校长：不顾学校生计善于阿谀奉承的校长、刚直不阿的出不了门的老好人校长、懂人情世故的智慧校长、秉公执法的严厉著称的铁面无私校长。
目前是校长都在给上级拜年，没有留下好印象的，自讨没趣的却大有人在。
故事:扁鹊的医术
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
思考:故事中扁鹊的回答，告诉我们一个简单的道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。可这些理总归是理，作为校长，这一故事得让人们从另一层面去思考，才会获更多之益。为啥只有扁鹊知道自己大哥是医术最高名的一位呢？真是世间少伯乐？扁鹊最差，他凭什么让自己的名气响遍全国？凭借的就是危难之时力挽狂澜的霸气，因此，校长要的不仅仅是名气而是实在的学校发展，所以，要做到事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
年关来临，用得最形象的一词就是“烤”，搞不好就将校长置于火上烤。此时可说是管理的外务之事，如有不慎，学校就会门庭冷落，百害而无一利。年关时，校长此时既不能做清高隐士，因为你管理的是所学校，面对是的一个集体；也不能犯规做出越轨之事。在这两难之中行走，必须动脑筋才行。
“凡事预则立，不预则废。”未雨绸缪其实就是“潜规则”隐藏的管理文化。过年，给领导拜年，可说是中国传统文化，不让领导感觉到下属是在拍自己的马屁，而是真心实意的对自己的管理工作的支持、认可、赞同，才算达到了目的，即可。“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，这是一句非常时髦的广告词，但这个广告词却给我们一个潜意识：过节了，到领导家里走走，去吧，为何不去呢？
建议:拜年，并不是指给领导送礼品，其内涵是沟通上下级的关系，送去心情、送给吉祥、送到祝福，让领导感觉到下属在关心自己和没有用错人，达到汇报自我工作的目的。
第一，年三十，当午夜的钟声即将敲响的时刻，大家都在守候新年到来的时刻，你给领导一个及时的电话、短信祝福，让领导美上一年，这可说是最好的祝福。领导也知道了，在某校的教师们在某校长的领导下，过上了一个幸福的年。值得注意的是，校长此时的出发点，最好是代表你所在的学校和全体教师。
第二，找一个特别的日子，到办公室去拜访领导，带上自己一年来的工作业绩而去，特别是自己所勾画的明天的蓝图。值得注意的是，你得点明到你是在用这样的方式去回报领导的栽培，让他对你工作的认可与放心，相反还可能求得领导对你后面工作的支持，让他心中装下了您和您的学校。
第三，可以到领导家多走走，送上祝福语，也许是最好的礼物！领导从而会感觉到校长是一个精明之人。值得注意的是，不能落俗，才让领导感受自己对领导的尊敬，和您是一个与众不同的高雅之人。
十九、给校长讲一个故事——校长便会懂得送礼即送人心！
纪实:每到年关，很多学校的校长，都没有给教师拜年的习惯，甚至发现有的校长心里在数数：今年又有多少教师给我拜年了。教师抓住这个机会与校长沟通关系，这是人之常情。但是，现实中却出现校长等教师上门和校长数教师拜年的人头数，就不免落入歪风邪气的俗套了。
试问天下的校长，年关来了，这可是你与教师间放下工作而进行沟通的最好时机，你有没有到教师家走走的习惯呢？这样的校长是不多见的，仅仅是凤毛麟角、寥寥无几。
故事:先生您早
本世纪30年代，一位犹太传教士每天早晨，总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。”其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士这声问候，起初反应冷漠，在当时，当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：“早安。”
好几年过去了，纳粹党上台执政。这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹集中起来，送往集中营。在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左，右。”被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生还的机会。传教士的名字被这位指挥官点到了，他浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛一下子和指挥官的眼睛相遇了。传教士习惯地脱口而出：“早安，米勒先生。”米勒先生虽然没有过多地表情变化，但仍禁不住还了一句问候：“早安。”声音低得只有他们两人才能听到。最后的结果是：传教士被指向了右边——意思是生还者。
思考:故事中的那一句“早安！”其对心灵的震撼，更可说是对人心的拯救。校长不妨也给教师拜年，给教师这样一个潜意识：校长的心里有我！多好！
校长给教师拜年，并不是校长的掉价，而是运用“潜规则文化管理”的高超艺术进行无声的管理，实现“退一步进两步”以心换心的目的。人是很容易被感动的，而感动一个人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入，往往一个热情的问候，温馨的微笑，也足以在人的心灵中洒下一片阳光。不要低估了一句话、一个微笑的作用，它很可能使一个不相识的人走进你的内心世界，甚至爱上你，成为你开启s幸福之门的一把钥匙，成为你走上柳暗花明之境的一盏明灯。有时候，“人缘”的获得就是这样“廉价”而简单。
校长给教师拜年，并不是校长自掉身价，无能的表现，而是一种睿智。作为一个睿智的校长，懂潜规则管理的校长，就应该抓住这个机会，不仅在礼数上尊敬教师，更让教师明白校长心中有我，会更加努力地工作，所谓“士为知己者死，女为悦己者容”就是这个道理。
校长给教师拜年，还的不是物质的礼物，而是精神的问候与慰藉，还的是为人之道、管理之道，还的是一种生活化的管理，一种延伸的管理，一种实现双赢的管理。
建议:第一，校长要利用现代通信工具，在大年初一或者年三十晚上给每个教师发一条温馨的短信，给教师及全家拜年，问候、祝福，让教师感受到校长在关心自己，从而更加尊敬校长，更加服从校长的管理。
第二，对于一些发短信不方便的教师，校长可以这些教师打电话，及时问候、祝福，让教师感觉到校长对自己的关怀。
第三，校长还可以给教师寄贺年卡表示祝福，让教师周围的人看到教师收到校长给自己的贺年卡而羡慕，无形中增加校长德高望重的文化厚重感，增加亲切感和亲和力。
第四，有条件的校长，甚至还可以建立一个QQ群和教师交流，在春节期间，互相问候，形成一种吉祥温馨的和谐局面。
记住:有时校长你的一个小小问候，能给予教师的将是莫大的关怀与期望！