论文部分内容阅读
学会[2006]9号
《现代校长》月刊
经研究，你们申报的课题《中小学考试、评价制度改革研究》已被列为中国教育学会“十一五”科研课题。编号为0607695B，经费自筹。望你们按照《中国教育学会科研课题管理办法》的规定，认真组织此课题的研究工作，包括：成立课题组、落实经费、制定阶段计划、开题、开展实验研究等。研究期间应按要求向我会报告课题研究的进展情况。课题研究应按照申报表设定的时间和内容认真进行。结题时，需对课题研究的过程和获得的成果进行总结并写出报告(或实验报告)。鉴定工作由中国教育学会或委托各分会、专业委员会，各省、自治区、直辖市和原计划单列市教育学会负责组织。
中国教育学会(章)
2006年8月31日
中国教育学会十一五科研规划课题
《中小学考试、评价制度改革研究》子课题指南
一、学校评价
1．学校考试评价制度改革
2．学校文化评价
3．检查评估与学校减负
4．研究性评估：学校发展的助力
5．学校管理评价改革的实践
6．用发展的观点评估学校的发展
7．我国中小学校长评价的基本走向
8．重视学校自评工作促进学校健康发展
9．发展性学校评价：以文化树品牌打造精品学校
10．学校效能评价
11．对校长任期目标制发展性督导评估的思考
12．中小学校长评价研究
13．校本评价的核心价值取向
14．立足校本，提高教育督导评价的效度
15．建构和谐校园 促进学校内涵发展
16．建立整合机制 提高学校评估实效
17．学校评估的新趋向：从学习成绩评估到和谐发展性评估
二、教师评价
18．教师课堂教学质量评价体系的研究
19．教师科研能力的评价与实践
20．教师评价和教师自评的认识与实践
21．教师教学能力的发展性评价
22．教师评价体系的构建
23．新课程改革教师培训纳入学校评价指标的实践与探索
24．可持续发展性教师评价方案研究
25．教师专业化发展与评价
26．青年教师的成长与评价
27．学校名师的培养策略研究
三、学生评价
28．中小学作业形式、作业评价问题的思考
29．发展学生自主合作探究能力评价
30．全面发展性学生评价与高考制度的改革
31．建立促进学生全面发展的评价体系
32．新课程中学生学习行为习惯的评价
33．主体性发展语文教学评价
四、课程评价
34．教学评价的现状与思考
35．小学品德课的发展性评价方案
36．低年级课外阅读评价案例
37．发展性课堂教学评价的探索
38．新课程小学数学学习发展性评价的研究
39．教育评价主体的多元化和多样化
40．美术新课堂发展性教学评价实践案例及分析
41．改革教学评价方法的实践与探索
42．以评价促发展一一新课程背景下教学评价的改革
43．发展性课程评价体系的构建
44．从评价角度研究小学科学教材的开发与实验
47．新课程理念下学生评价的价值取向
48．发展性课堂教学评价体系
五、考试评价
49．考试方法的改革与实践
50．中小学生成长记录实验
(以上子课题仅供参考，各校也可针对本校实际，结合总课题自行设计子课题。课题下载及申刊网站www.xdxzw.com)
《现代校长》月刊
经研究，你们申报的课题《中小学考试、评价制度改革研究》已被列为中国教育学会“十一五”科研课题。编号为0607695B，经费自筹。望你们按照《中国教育学会科研课题管理办法》的规定，认真组织此课题的研究工作，包括：成立课题组、落实经费、制定阶段计划、开题、开展实验研究等。研究期间应按要求向我会报告课题研究的进展情况。课题研究应按照申报表设定的时间和内容认真进行。结题时，需对课题研究的过程和获得的成果进行总结并写出报告(或实验报告)。鉴定工作由中国教育学会或委托各分会、专业委员会，各省、自治区、直辖市和原计划单列市教育学会负责组织。
中国教育学会(章)
2006年8月31日
中国教育学会十一五科研规划课题
《中小学考试、评价制度改革研究》子课题指南
一、学校评价
1．学校考试评价制度改革
2．学校文化评价
3．检查评估与学校减负
4．研究性评估：学校发展的助力
5．学校管理评价改革的实践
6．用发展的观点评估学校的发展
7．我国中小学校长评价的基本走向
8．重视学校自评工作促进学校健康发展
9．发展性学校评价：以文化树品牌打造精品学校
10．学校效能评价
11．对校长任期目标制发展性督导评估的思考
12．中小学校长评价研究
13．校本评价的核心价值取向
14．立足校本，提高教育督导评价的效度
15．建构和谐校园 促进学校内涵发展
16．建立整合机制 提高学校评估实效
17．学校评估的新趋向：从学习成绩评估到和谐发展性评估
二、教师评价
18．教师课堂教学质量评价体系的研究
19．教师科研能力的评价与实践
20．教师评价和教师自评的认识与实践
21．教师教学能力的发展性评价
22．教师评价体系的构建
23．新课程改革教师培训纳入学校评价指标的实践与探索
24．可持续发展性教师评价方案研究
25．教师专业化发展与评价
26．青年教师的成长与评价
27．学校名师的培养策略研究
三、学生评价
28．中小学作业形式、作业评价问题的思考
29．发展学生自主合作探究能力评价
30．全面发展性学生评价与高考制度的改革
31．建立促进学生全面发展的评价体系
32．新课程中学生学习行为习惯的评价
33．主体性发展语文教学评价
四、课程评价
34．教学评价的现状与思考
35．小学品德课的发展性评价方案
36．低年级课外阅读评价案例
37．发展性课堂教学评价的探索
38．新课程小学数学学习发展性评价的研究
39．教育评价主体的多元化和多样化
40．美术新课堂发展性教学评价实践案例及分析
41．改革教学评价方法的实践与探索
42．以评价促发展一一新课程背景下教学评价的改革
43．发展性课程评价体系的构建
44．从评价角度研究小学科学教材的开发与实验
47．新课程理念下学生评价的价值取向
48．发展性课堂教学评价体系
五、考试评价
49．考试方法的改革与实践
50．中小学生成长记录实验
(以上子课题仅供参考，各校也可针对本校实际，结合总课题自行设计子课题。课题下载及申刊网站www.xdxzw.com)