著名学者王国维在《人间词话》中说：“词必以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”这里的“境界”可以称为意境，也可以理解为作者的主观情感与客观物象相交融创造出来的艺
现代教育观念认为：创造是现代人的本质特征。创造教育是现代教育的显著特征之一。注重素质教育，培养创新精神已经成为现代教育的根本标志和评价指标，而创新精神的培养首先要从创新思维训练着手。那么，如何培养学生的创造性思维能力呢？笔者认为培养学生创造性思维能力的重要途径之一就是要拓宽学生的想象空间，训练学生发挥自由想象的能力。艺术创作领域中有一种创作手法叫做“留白”，就是作者本人在艺术作品中刻意不明显地表现
对话是师生交流的最重要的方式，它不仅是简单的口语交会，更是视界、精神、情感和感情的碰撞。如何掌握对话技巧以促进对话的有效性是保证课堂教学效率的基础，而对话模式的选择则
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它的理论的抽象性、结论的确定性、知识结构的严谨性和由此而产生的对思维训练的有效性是别的任何学科所不能替代的。它是一门基础学科,也是一门工具学科。在当今社会中,它的应用非常广泛,是人们参加社会生活,从事生产劳动和学习研究科学技术必不可少的工具。随着社会的发展,它的作用将会越来越大。因此,学好数学,将是十分必要的。 要想学好数学知识,一定要对数学怀有浓厚
阅读教学是指教师借阅读材料中的文字符号，通过感觉、思维、知觉和想象等心理活动，引导学生与阅读材料、文章作者等展开多重对话，帮助学生理解阅读材料的意义，从而使其获得深度情