【摘 要】
：
目的 研究结肠癌患者中CT检查的临床效应价值。方法 选取本院在2018年1月至2021年1月期间收治的56例结肠癌患者为研究对象，均接受病理活检和CT检查，根据病理活检结果对结肠癌进行T、N、M分期，发现T期56例，N期49例，M期24例。结果CT检查后发现T期51例，N期43例，M期22例，CT检查的准确率较病理检查稍低，但二者具有较高的一致性；术后CT对结肠癌复发情况的诊断中，诊断复发12例，
论文部分内容阅读
目的 研究结肠癌患者中CT检查的临床效应价值。方法 选取本院在2018年1月至2021年1月期间收治的56例结肠癌患者为研究对象，均接受病理活检和CT检查，根据病理活检结果对结肠癌进行T、N、M分期，发现T期56例，N期49例，M期24例。结果CT检查后发现T期51例，N期43例，M期22例，CT检查的准确率较病理检查稍低，但二者具有较高的一致性；术后CT对结肠癌复发情况的诊断中，诊断复发12例，诊断准确率（92.31%）较病理检查（100%）低，二者具有较高一致性。结论 CT检查在结肠癌术前及术后复发的诊断中具有较高的临床应用价值，值得临床借鉴及推广。
其他文献
目的 分析老年高血压脑出血（HICH）患者显微镜下血肿清除术后硬膜下积液的发生情况及其可能的影响因素。方法 选取80例老年HICH患者，均行显微镜下血肿清除术治疗，术后观察7 d,统计硬膜下积液发生情况；设计基线资料调查表，查阅并记录患者入院时基线资料，分析老年HICH患者显微镜下血肿清除术后发生硬膜下积液的影响因素。结果 80例老年HICH患者显微镜下血肿清除术后发生硬膜下积液13例（16.25
＜正＞伴随着我国教育的深入改革，初中英语阅读教学的有效性逐渐受到了越来越多人的重视。笔者通过结合自身的教学经验分析了当前初中英语阅读教学中所存在的问题，并且提出了几点开展有效英语阅读教学的策略，希望可以促进学生通过英语阅读教学的开展而形成良好的英语阅读习惯。众所周知，初中英语的阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体，也是提升学生英语学习水平的重要方式，因此，
全球化背景下现代西方科学知识话语权不断强化,导致在较长时期内地方性知识陷入边缘化困境。“反全球化”运动的兴起与全球对可持续发展的理性呼唤,使得地方性知识再次回归大众视野,并已在生态环境、经济社会和文化等可持续发展研究领域有较多应用探索。本文旨在对地方性知识的相关概念与内涵进行辨析,结合文献资料与实践案例梳理国内外地方性知识在可持续发展领域的应用经验,从基础关系、目标原则、应用框架、应用难点等方面探
想要在初中英语阅读教学过程中实现分层教育，教师首先要做的就是了解学生的真实学习情况，从而针对学生的实际情况进行分层，使学生共同努力，认真学习，面对不同教学目标，学习不同的教学内容，更贴合自身知识储备情况，进行有针对性的阅读，让学生对整篇文章含义进行了解和分析，帮助学生更加透彻地学习和应用。教师可以通过对学生进行小测验或者问卷调查的方式，了解学生的个人兴趣爱好以及基本状况，保证学生在分层时能够找到适
作业是师生沟通的一种载体.完成作业后，学生对所学知识的掌握情况有更清晰的了解，而教师通过批阅作业能发现学生存在的问题，进而对课堂教学进度、教育教学方法进行调整.随着“双减”政策的出台，为了让教育教学回归学校和课堂，打造绿色教育生态环境，作业设计和作业改革是一个非常有力的抓手.对作业设计进行深入研究，可以促进“双减”政策更好地落地.
基于公开裁判文书定量分析行政审判中法官对比例原则的适用行为发现，比例原则的各个子原则对判决结果的影响存在不均衡性，且子原则是否存在相关立法例对法官选择子原则进行适用有显著影响。同时，必要性原则与均衡性原则均在国家立法与判决结果的联系中发挥着一定程度的中介作用。这表明在行政审判中，法官对比例原则的适用存在选择性。推动比例原则适用的“中国化”有两种进路：针对适当性原则与必要性原则，可结合当下的行政法法
中国总会计师与国际CFO相比,不仅仅在于名称概念方面的差异,而且职能功能方面差异显著。从总会计师到CFO的转变,需要改善一系列内外部条件。外部方面,核心是现代市场经济机制、良善法治和营商环境;内部方面,关键是有效的公司治理机制。中国总会计师协会设计和推出"中国总会计师（CFO）能力框架",具有鲜明的中国特色,必将对中国企事业单位提高财务管理水准、规范高级管理岗位,发挥专业引领作用。
产业兴旺作为乡村振兴战略有效实施的考察要求之一,对于增加农村集体经济、改善农民生活水平和居住环境具有重要的现实意义。农村产业发展离不开政府等相关部门的支持,同时,也离不开产业发展中各行为主体的相互配合与协作。农户、合作社、企业作为农村产业发展中的基础力量,通过彼此的交流、互动,构建起特定的农村产业发展互动网络,形成了具有一定特色的产业发展互动结构。在这一互动结构中,各行为主体根据自己的资源禀赋及行
当前,义务教育中,核心素养成为新课改的教学目标之一,但是现阶段的义务教育中,教学的理论性比较强,在教学目标制定上,以提升学生的升学成绩为主要目标,忽视了学生核心素养的培养,这对于素质教育是非常不利的。近年来,STEM理念在教育中的应用得到了越来越多的肯定,应用范围也在不断推广。将STEM理念引入初中物理教学实践中,有利于为国家培养优秀的科技人才,促进社会进步。笔者通过文献研究法,对STEM教育理念