论文部分内容阅读
<正>教学内容苏教版《数学》四年级下册第98～99页。教学目标1.结合具体情境理解列和行,初步理解数对的含义,会用数对描述具体情境中物体的位置。2.经历由具体的座位图抽象出方格图的过程,培养抽象思维能力,发展空间观念。3.体会数学与生活的紧密联系,进一步养成用数学的眼光观察日常生活的意识。教学过程一、情境导入,引发需要师:(出示图1)你能用一个数描述小军的座位吗?