【摘 要】
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学生是学习的主体,是我们教师教育的对象,而课堂是学生学习知识的殿堂,是展示自我的平台.这就要求教师在教学中要和学生建立融洽的师生关系,课堂上适时地启发引导学生,激发学
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学生是学习的主体,是我们教师教育的对象,而课堂是学生学习知识的殿堂,是展示自我的平台.这就要求教师在教学中要和学生建立融洽的师生关系,课堂上适时地启发引导学生,激发学生学习的积极性,培养他们的学习兴趣,从而打造高效的地理课堂.rn一、导课恰当精妙,教学事半功倍rn课堂教学的导入犹如乐曲中的“引子”和戏剧中的“序幕”,担负着酝酿情绪、渗透主题、带人情境的重要任务,只有在钻研教材、广泛涉猎、勤练口才、多练笔头的基础上精心设计恰当精妙的导语,才可能带动整个课堂教学流畅紧凑,达到事半功倍.虽然优秀的课堂导入并不等于优质的课堂教学,但是高效的课堂教学绝对离不开恰当的课堂导入.
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