【摘 要】
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读后续写作为新高考的一项考察题型，备受广大中学英语教师的关注。文章立足高三读后续写的指导课例，从读后续写的考查目标、所选材料的文本剖析、学生所面临的问题以及课堂教学的目标确定、实施过程等方面对高三读后续写的复习教学进行探究，借助小组合作以及多样化评价形式，帮助学生形成读后续写的思维模式，提高其读后续写水平。
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读后续写作为新高考的一项考察题型，备受广大中学英语教师的关注。文章立足高三读后续写的指导课例，从读后续写的考查目标、所选材料的文本剖析、学生所面临的问题以及课堂教学的目标确定、实施过程等方面对高三读后续写的复习教学进行探究，借助小组合作以及多样化评价形式，帮助学生形成读后续写的思维模式，提高其读后续写水平。
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