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摘
丰富教学角度 演绎德育课堂
【摘 要】
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摘要：在小学课堂之中实施道德品质教育，对于提高学生的道德素质，有着非常至关重要的作用。由于个体的不同特征，也就决定了教育的方式必须多样化，想要学生在接受教育的过程之中，使自身道德素质得到提高，其选择教育的方式，必须贴近学生心理、贴近生活。通过生活化的方式，能够让学生主动思考，并提升自身的是非分辨能力，从而让其道德素质得到有效的提升。 关键词：小学教育;道德素质;德育课堂 一、 引言 对学生
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年54期
摘
其他文献
摘要：教学模式创新是我国教育体制改革的首要任务，本文以“教学生活化，课堂互动化”为首要出发点，重点分析新课标要求下小学数学教学模式的创新路径，为相关教育工作者提供参考和借鉴。 关键词：小学数学；教学生活化；课堂互动化 小学数学教学的目标是培养学生的基本数学思维，提高自主提问、自主学习的能力。小学阶段涉及的数学原理常与生活息息相关，且该阶段是养成良好学习习惯和学习兴趣的关键时期，因此在进行小学数
摘 要：我国学术界将“父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童这种隔代抚养的”称为“留守儿童”。农村留守儿童因为缺少正常的家庭教育，常常出现一些不良习惯，如何使留守儿童的生活回归正常化？本文通过了解本地留守儿童的现状，分析其不良行为习惯出现的原因，并提出具体的措施来解决问题，促进留守儿童能够更好地健康成长。 关键词：农村小学;留守儿童;隔代抚养
摘 要：新课标首次强调每门学科的核心素养。道德与法治学科的核心素养是政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，其中政治认同是第一位的，本文旨在探索在《共圆中国梦》一课中，培育学生政治认同这一核心素养。 关键词：初中道德与法治;核心素养;政治认同 随着时代的发展，各科教学有了新的标准，《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》应运而生，虽然《义务教育思想品德课程标准》还未修改或者说还未弃用，《义
摘要：数学作为各大学科学习的基础，如何提高学生的思维能力、夯实学生的数学基础一直是小学教学活动中的重中之重。自2014年教育部提出各学段学生发展核心素养体系以来，就受到教育理论界与实践界的高度关注与深度热议，如何在核心素养视角下进行小学数学教育工作是我们需要认真研究与探讨的重要工作。 关键词：小学数学;核心素养;教学方向 华罗庚教授在《大哉数学之为用》一文中说道：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速
摘 要：衍纸是一门手工艺术，其作品颜色鲜艳，立体感强，形式多样。同时创作过程门槛低，容易上手，新奇有趣。在美术课堂进行衍纸制作，容易吸引学生的注意力，让学生全身心地参与进来，不自觉地扮演其中的角色，从而激发了孩子们的想象力和创造力。 关键词：课堂;角色;有意思;衍纸 美术课堂进行衍纸创作会使课堂有趣、轻松、快乐，这是一场真正贴近自然、贴近生活、充满的活力盛宴。衍纸教学是一种美术创新教学法
摘要：大家都知道，在初中所有课程之中，政治这门学科是有效培养中学生综合素质的重要途径，对于处于初中阶段的学生来说，通过这门课程的学习能够令自己的价值取向以及自身人格完善起到明显的促进作用。然而，在我国传统模式下的初中政治教学实践过程之中，通常采用的都是让学生强迫进行考点记忆的方法，令学生在观念上就认为政治是一个背一背就能应付考试的科目，从而在其心里对于政治这门课程的看法普遍都是乏味、枯燥的，毫无兴
摘要：语言是交流和思维的工具，幼儿时期则是语言发展的重要时期，但3—6岁的幼儿是发展不成熟的个体，我们作为一个幼教工作者，应该根据理论结合实际来引导他们更好地开展语言活动，让孩子在语言领域得到更大的进步。 关键词：说；听；阅读 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提到“幼儿的语言发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”那么教师应该在语言领域中如何引导呢？我觉
摘要：哲学概念比较抽象，原理比较深奥，理论体系比较繁杂，应用难度较大，许多学生对哲学望而生畏，认为哲学枯燥难学，甚至有些学生主动拒绝和排斥哲学。因此，我们应采取多种方法讲解哲学知识，打造趣味高效哲学课堂，激发学习哲学的主动性和积极性，让学生真正爱上哲学，感悟哲学智慧，运用哲学智慧指导自己的学习和生活。 关键词：哲学；趣味；高效 陶行知说：“唤起兴趣，学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事情，所以‘
摘要：语文教学要求学生能够进行理想的课外阅读，以达到书香学生的目的，为形成良好的语文素养做奠基。书香学生，需要一定的策略，更需要科学的方法。本文就如何书香学生，为形成良好的语文素养奠基等方面做简要的分析。 关键词：书香学生;语文素养;形成策略 平时的语文教学中，人们都高喊着让学生广泛阅读的口号，但长期以来，都没有达到理想的效果。尤其是小学生不能产生持续阅读的兴趣，甚至不能把一篇文章读完，更谈不