【摘 要】
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小学数学教学中经常会让学生进行题组练习.题组,简言之,就是一组题目.当然组成题组的这些题目,通常在内容、形式、解答时的思维过程等方面联系紧密.学生进行题组练习,不仅通
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小学数学教学中经常会让学生进行题组练习.题组,简言之,就是一组题目.当然组成题组的这些题目,通常在内容、形式、解答时的思维过程等方面联系紧密.学生进行题组练习,不仅通过对每个题进行解答,巩固所学的基础知识和基本技能,还通过解题后的反思,切实形成一些新的认识,使题组起到“1+1＞2”的作用.但是,一些教师对题组教学缺乏足够的认识,仅将题组看成一个个孤立的题,忽视了题与题之间的内在联系,教学时只是蜻蜒点水,只见树木不见森林,没有真正充分发挥题组的效益.下面以苏教版小学《数学》五年级上册“小数乘法和除法(二)”中一个题组的教学为例,谈谈如何提高题组教学的有效性问题.
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