论文部分内容阅读
物理概念是物理知识的基础,是发展学生物理学科核心素养和综合关键能力的基石.结合近两年教师资格证考生试卷的若干案例,分析当前物理概念教学中存在的问题,从学习者、教学以及课程三个方面对其原因进行探析,提出解决之道.
物理概念教学的问题及对策r——基于对教师资格证考试的分析
【摘 要】
：
物理概念是物理知识的基础,是发展学生物理学科核心素养和综合关键能力的基石.结合近两年教师资格证考生试卷的若干案例,分析当前物理概念教学中存在的问题,从学习者、教学以
【机 构】
：
陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西 西安 710119
【出 处】
：
中学物理（高中版）
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
2020年全国高考物理Ⅱ卷,稳中有变、变中有新,全面贯彻立德树人的育人理念,深化高考改革内容,聚焦核心素养,提升学生学科能力,重视基础,贴近教材,主干知识重点考查,通过对试
电视剧频道已经形成温馨和谐的家庭收视氛围,中国最广泛的家庭观众成为CCTV-8的忠实受众。家庭观众在频道里汇聚,为广大的家庭消费品带来宽广的传播空间。
TV channel has f
科学论证是一种重要的思维方式,但是在日常教学中,对学生的论证能力关注不够.科学探究是新课标中着重提到的科学素养要素.在科学探究中,往往忽略了探究结果的解释和评价,这恰
本文以2020年全国高考物理I卷第25题的电学压轴题为载体,分析了该题在物理知识结构、物理思想、核心规律和方法方面对高中学生考查的侧重点,从科学思维和科学探究等高中物理
折射定律是高中物理中的重要章节,折射定律的教学目标除了掌握其定量表达式之外,更重要的是渗透科学研究过程和研究方法.本文从物理学史的角度出发,梳理折射定律的发展脉络,
新知建构能力是学生学科素养与关键能力的综合表现.本文对核心素养诊断测评类文献进行了梳理和述评,讨论了物理学科核心素养之新知建构能力的内涵,从认知过程角度细分了新知
安培力和洛伦兹力的内容是学生继续从场的观点认识相互作用的好素材.教材在问题引导的基础上,从定性和定量两个方面对相关问题进行介绍,帮助学生建立新知与旧知的联系,便于形
曲线运动是丰富学生对运动多样性的认识,深化理解速度、加速度等概念,通过迁移创新学习新知,体会物理学研究方法,形成物理学研究思路的重要主题.本文将曲线运动的速度、运动