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目前高校英语教学中，阅读理解日益成为考察学生英语综合素质的凭据。只有保证了高校英语阅读教学的质量，才有助于提升英语整体教学的效果。由此，基于阅读教学的复杂性，结合文化多元性趋势与日新月异的信息技术，本文试图将多模态教学法引入高校英语阅读教学过程中，培养学生多模态阅读能力，推动高校英语阅读教学的开展，提升高校英语教学效果。