函数一章的教学，由于内容本身的抽象性，学生学习中普遍感到困难。为突破这一难题，教师在教学中，应注意引导学生转变观念，透彻理解概念，观察、对比、强化感性认识与理性认识相结合，找出联系，发现规律，往往可提高思维水平，取得较好的教学效果。
　　

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