让思维的绚丽火花在化学课堂上绽放——初中化学教学中学生思维诱导方法初探

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潘光旦先生曾说过:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也;大鱼前导,小鱼尾随,是从游也;从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”潘先生这段话,道出了教师教育工作的中心:“导”。我认为教师的正确诱导,能够充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,使学生养成勤于思考、敢于质疑、善于实践、勇于创新的良好学风。 Mr. Pan Guangdan once said: “The school is still water also, the students still fish, its action is still swimming; fish leader, fish trailing, is also from the tour; from swimming for a long time, its Ruyu observation effect, since Do not ask for, not for success. ”Mr. Pan this passage, out of the center of teacher education: “ guide ”. I think the correct guidance of teachers, can fully mobilize the enthusiasm of students, give play to the main role of students, so that students develop diligent thinking, courage to question, good practice, innovative courage.
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