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英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响、原有英语知识对新学英语知识的影响之中.迁移有正迁移和负迁移之分,正迁移有利于学生加快对英语的理解,负迁移则妨碍学生对英语的掌握.本文分析了导致正迁移和负迁移形成的因素,在此基础上就如何有效利用正迁移、避免负迁移进而提高英语教学质量提出了一些可行的对策.