[摘 要] 植物生理学实验除了对理论知识的验证，还应启发学生对相关科学领域的思考和探索。但长期以来由于“灌输式”的教学模式，实验项目和内容缺乏设计，考核模式单一等问题，导致学生积极性不高，创新能力培养不足。因此，河南农业大学从教学方法、教学内容和设计、实验方法及考核方式等方面对植物生理学实验教学进行改革，以增强学生兴趣，提高学生创新和实践能力，助力学生科学思维能力的培养。
　　[关键词] 植物生理学实验;教学方法;实验设计
　　[基金项目] 河南省高等学校优秀基层教学组织建设项目“植物生理学基层教学组织”（2019-26）;河南农业大学教学改革研究与实践项目“植物生理学线上线下混合式金课教学模式探究”（2019-37）
　　[作者简介] 李 华（1985—），女，四川射洪人，理学博士，硕士研究生导师，河南农业大学生命科学学院副教授，主要从事植物逆境生理与分子生物学研究;薛瑞丽（1977—），女，河南许昌人，农学博士，河南农业大学生命科学学院讲师，主要从事植物逆境生理研究;汪月霞（1980—），女，安徽安庆人，理学博士，硕士研究生导师，河南农业大学生命科学学院副教授，主要从事植物逆境分子生物学研究;李海霞（1972—），女，河南辉县人，农学硕士，河南农业大学生命科学学院实验师，主要从事植物生理生化实验教学与管理研究。
　　[中图分类号] G64