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针对我国英语阅读教学中的“读写分离”的现象，笔者尝试在大学英语阅读教学中应用以写促学。国内外关于“写长法”的研究比较充分，可是鲜见关于“以写促学”在大学英语阅读课上的教学实验研究。笔者采用定性和定量的研究方法，探讨“以写促学”这一教学理念在大学英语阅读课上应用的有效性。
以写促学在大学英语阅读教学中的应用研究
【摘 要】
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针对我国英语阅读教学中的“读写分离”的现象，笔者尝试在大学英语阅读教学中应用以写促学。国内外关于“写长法”的研究比较充分，可是鲜见关于“以写促学”在大学英语阅读课上
【机 构】
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北京林业大学外语学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年8期
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