【摘 要】
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教学过程足教师教和学生学的结合过程.我们知道凡是预则立,不预则‘费的道理.在新课开始之前,师生根据课标要求和教材的内容,选择具有代表性、典型性的重点内容提炼成纲,以引
【机 构】
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金华市第十六中学,浙江,金华,321000;
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教学过程足教师教和学生学的结合过程.我们知道凡是预则立,不预则‘费的道理.在新课开始之前,师生根据课标要求和教材的内容,选择具有代表性、典型性的重点内容提炼成纲,以引导学生开展课堂自主、合作、探究活动,完成各项学习任务.通过实践,我发现教学比以前省时、省力了,达到了不费的效果.学生经历了学习提纲的制定和按照学习提纲进行的学习活动,不仅学会了思考教材,建立了系统的知识认知,而且提高了学习的效率.那么,怎样通过学习提纲来开展学科教学呢?
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