浅析现代信息技术与小学语文阅读的深度融合策略

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  摘
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摘 要:语文学科“立人”的作用是很强的,目前的小学语文教学不仅是语言教学活动,同时也与传统民族文化有着密切的关系。传统文化与我们的生活有着密切的关系,经历了上千年的积淀,有着博大精深的内容。其中蕴含着深厚的民族感情和意识,是中华民族不同历史时期时代精神和价值取向的集中体现。因此,新时期教育工作者必须把弘扬民族传统文化当做自己责无旁贷的责任。小学阶段是人生的奠基时期,可以对一个人的一生起到至关紧要的
摘要:随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中物理教学中,实验教学属于非常重要环节,也是影响物理教学质量的关键。在初中物理实验教学中,引入合作学习和探究性教学是对实验教学的改革和创新,能够很好地尊重学生在课堂中的主体地位,将学生参与实验教学的兴趣和积极性调动起来,学生学习兴趣更高,实验教学效果也就更好。因此,文章首先分析了基于合作学习的初中物理探究性实验教学中存在
摘 要:游戏活动是幼儿成长与学习中必不可少的一部分,同时也是以教育为目的、以游戏为手段的一种教学方法,能够使相同的教学内容通过不同的信息进行展现,为幼儿营造出轻松愉快的学习氛围,充分调动其每一个器官,使幼儿能够积极主动地参与到学习当中。基于此,本文将对幼儿区域活动的开展现状进行分析,并且提出可行性措施,促进区域活动内容的优化与完善。  关键词:幼儿;活动区域;内容构建;游戏  一、 引言  区域活
摘 要:培养学生历史核心素养,是教师组织历史教学活动需要完成的主要任务。历史核心素养包括五个维度的内容,史料实证是其中之一。文章着重解读史料实证素养,从培养途径和运用策略两方面入手,就如何在初中历史教学中培养学生史料实证素养进行详细说明。  关键词:初中历史;核心素养;史料实证素养     基础教育改革的不断深入推进,对教学理念、教学目标、教学任务等提出了新的要求。既强调了基础知识的重要性,又强调
摘要:体验式教学,是一个很现代化的概念,是指教师通过课堂情境的设计,让学生在“情境体验”中获得知识,提升能力的一种教学方式。然而,在教学实践中,也确实存在着许多“无效”体验和“为了体验而体验”的现象。笔者认为,我们只有明白了体验式教学的意义和目的,明确了在整个“体验式”教学中,教师的角色定位,才能更好地发挥这种教学方法的作用。故体验式教学不可以简单粗暴“一刀切”。  关键词:体验式教学;情境创设;
摘 要:统编版语文教材在口语交际的编排上,凸显出口语交际的综合性和实践性,强调了口语表达的交际作用。基于此,利用绘本进行口语表达训练能提高学生口语表达的兴趣,进行语言的积累,发展表达思维。把低段统编版教材中口语表达的教学内容与绘本相融合,提高学生口语表达能力。  关键词:统编教材;口语表达;绘本     一、 借助绘本进行口语训练的重要性  人类最基础最直接的沟通方式是口语,口语表达是语文素养的重
摘要:教育的根本目的是为了培养学生成为社会有用的人才,因此教师在教学过程中不仅要强调学习成绩的重要性同时也要注意学生价值观的塑造,尤其是小学生。小学生年龄尚小心智不成熟,对于许多事物没有正确的判断,而且现在网络科技发达,学生面临的不良信息特别多。所以为了学生能健康成长,按照新课标的准则,需要以核心素养为基本的前提下合理地向学生进行道德和法治的教学。  关键词:核心素养;道德与法制课堂教学;策略分析
摘 要:俗语说:“要成才先成人。”对于小学生来说,他们正处在各种行为、习惯的养成期,可塑性非常强,基于此,我们一致认为积极创建良好的校园行为文化对于学生的养成教育有着非常重要的作用,能够让他们在自觉不自觉中感受到教育,有利于养成良好的行为习惯,将各种美好的行为、举止内化,形成他们独立的人格。正是基于以上认识,我们将“和美德育”融礼仪教育、感恩教育为一体,引导学生人人参与,和乐共美,将寻美、树美、立
摘 要:记忆是经验的印留,保持和再作用,是心理活动的一种重要特性,是智力的一个重要组成部分。记忆品质包括识记的敏捷性,保持的持久性,记忆的正确性和记忆的准备性。外语学习的过程与记忆是分不开的,初中英语教学中存在的一个普遍问题就是学生缺乏记忆品质和能力,对知识的记忆感到吃力,新的《英语课程标准》也提出要培养学生的观察,记忆,思维,想象能力和创新精神。因此作为英语教学一线教师,要重视在课堂上运用各种有
摘 要:学会识字是小学教育阶段的学生的首要任务之一,因此教师要科学且合理地设置自身的教学目标,在实际教学过程当中要以具体的学生学习情况为准绳,进行及时的改良和完善。这要求教师要具备专业的教师素养和教学水平,要求教师能够积极地将小学语文识字教学融入实际教学中,要完善传统小学语文识字教学中的一系列问题和弊端,加强学生对于语文识字学习的认知和学习兴趣、积极性,通过更加丰富的教学模式向学生进行教学,有利于