【正】 该品种株高50-55cm,茎杆粗壮,分枝较强,播种后65-70天采摘青荚,115天收获大豆,2-3粒荚,结荚多,豆粒大,青豆碧绿,易煮、糯性强,食品佳,口感好,亩产鲜荚600公斤,品质好,
国家新一轮基础教育课程改革特别重视学生实践能力的培养。高中《音乐鉴赏》课程强调：学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，更好地表现和创造音乐。因此，教师
"资源诅咒"是一种已经得到国内外众多学者验证的经济学现象。本文在回顾相关研究文献的基础上,展示了"资源诅咒"在山西的显现,提出了破解"资源诅咒"的一条有效路径,即发展循
<正> 二十一世纪将是一个信息社会的时代,也就是知识经济的时代,在这样一个时代,人们创造财富的手段主要是知识和创造性思维,知识的更新换代将更加快速。知识经济的形成和发
<正> 当前,在我国风险投资已进入实际操作阶段。北京、上海、广东、山西、厦门、天津等地已成立了各种类型的风险投资公司,可以预见未来十年风险投资业在中国将成为高速扩张
基于我国物流业的迅速发展，根据物流企业所需物流专业人才的情况下，我国高等教育物流实践教学体系尚处于发展的阶段，吉林大学珠海学院率先在国内创新性地进行了实践教学改革，建设
小学数学课是全面实施素质教育的重要学科。数学教学对培养学生的创新能力具有无限的空间。教师要根据数学课的特点，引导学生在数学学习中努力发现新知识，把掌握的知识运用到生产、生活的实际问题中去，要鼓励学生大胆想象、大胆发挥，发明创造，使学生投身于创造性的学习活动中，为适应时代要求，立足于社会、服务于社会奠定坚实的基础。那么，教师应如何在数学课堂教学中实施素质教育呢？ 激发兴趣、唤起学生的创造欲望
我国2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，将“掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语
数学知识具有抽象性和严密的逻辑性。教学时必须依据这些特点，选择有效的教育方法才能收到良好的教学效果。幼儿对数学知识的认识和理解是不能从客体本身获得的，而是要从改变客
我校位于九龙江江畔的华安县沙建镇，气候条件很适合栽培蘑菇，培养料资源也丰富。为了有效地利用这一得天独厚的自然条件，我们把蘑菇作为开发校本课程研究性学习的宝贵资源。让蘑