【摘 要】
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目的:探讨临床检验专业教学过程中采用网络环境下给予问题学习模式(WPBL)教学法的效果.方法:随机数字表法将103名学生分为2组,俩组均分别选取临床检验基础、微生物学检验及免
【机 构】
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河南护理职业学院药检系 河南 安阳 455000
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目的:探讨临床检验专业教学过程中采用网络环境下给予问题学习模式(WPBL)教学法的效果.方法:随机数字表法将103名学生分为2组,俩组均分别选取临床检验基础、微生物学检验及免疫学检验等课程的部分课程进行教学实践,其中传统组51名学员予传统课前预习、教师授课及课后复习的传统教学方式,WPBL组52例予WPBL教学法,对比两组学生各科及格率及成绩.结果:传统组学生微生物学检验、临床检验基础及免疫学检验及格率均较WPBL组高,微生物学检验及临床检验基础成绩较WPBL低(P0.05).结论:WPBL教学模式有助于临床检验专业学生的专业知识学习,同时提高其成绩及实践能力.
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