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为防止初中英语教学中经常出现的严重两极分化现象,争取大面积提高教学质量,从1988年10月开始,在潍坊市教研室的帮助和指导下,我在初中英语课上移植布卢姆的掌握学习理论,实施目标教学实验。1990年7月实验班毕业,现将教学实验工作报告如下。一、实验目的 1.移植布卢姆掌握学习理论,使教师为掌握学习而教,学生为掌握学习而学。