儿子在幼儿园里是个“笨”孩子—— 他不善交际，不知道如何把小朋友变成自己的好伙伴，因此在幼儿园里就显得特别孤单。
　　如何才能教儿子学会交际，拥有自己的好伙伴呢？这让我想起了自己童年时的一段经历——
　　记得那是一个下雪天，路上很滑，亮亮一不小心在校园里滑倒了。可能摔得比较疼吧，加上地面太滑，亮亮摔倒后费了半天劲也没能从地上爬起来。有人从他旁边经过，却没有人出手帮他。我正好看见了，跑过去把亮亮从雪地上拉了起来，又帮他把雪拍干净，问他是不是摔疼了。其实我和亮亮当时也不太熟悉，是一种关爱的本能让我跑了过去。亮亮十分感激，和我勾起小拇指说：“拉钩上吊，一百年不许变，我们是好伙伴啦……”就这样，我们成了好伙伴。至今，每逢好友相聚，亮亮还会提起当年我在雪地上拉他起来那件事，总要跟我碰一杯酒……
　　所以，我认 友谊最初起源于自己对别人的关爱，有了对别人的主动关爱，朋友是可以遍天下的。我应该找机会把主动关爱他人从而获得友谊这项“技术”传授给儿子，帮他摆脱童年的孤单。
　　很快这样的机会就来了。那天儿子从幼儿园回来，跟我说：“爸爸，今天有一个叫栋栋的小朋友玩‘老鹰捉小鸡’时摔倒了，老师批评他说以后不让他在幼儿园里乱跑乱跳了。”我觉得这是一个教儿子向别人表达关爱，争取友谊的机会，赶紧对儿子说：“你现在要给栋栋打个电话，问问他摔倒了是不是还痛。”儿子倒是羞涩起来，说：“我，我不打，栋栋又没跟我玩过。”
　　“打过了电话，栋栋就会成为你的好朋友，会跟你玩。”我对儿子说。
　　“那，你帮我拨电话好吗？”一听栋栋会成为自己的好朋友，儿子同意向栋栋表达自己的关爱。看来，友情的诱惑力还是挺大的。
　　栋栋是我们同院的孩子，我与他爸还有工作上的往来，所以我有栋栋家的电话。打通电话后，恰好是栋栋接的：“我是栋栋。我爸爸在做饭，你找他吗？”我儿子赶紧说：“我不找你爸爸，我就找你。你今天在幼儿园里摔倒了，还痛吗？”
　　“不痛了，不痛了，已经好了。你是澳澳吗？我听出来了，你是澳澳。”栋栋听出了儿子的声音，显然很兴奋。
　　“嗯，我是澳澳。”儿子亮明了自己的身份。
　　接着，电话那边传来栋栋爸爸的声音：“栋栋，跟谁打电话呢？”
　　栋栋跟他爸解释：“是前面楼上的澳澳，我今天玩老鹰捉小鸡的时候摔倒了，他打电话问我还痛不痛。”“呵，这么关心你，是好朋友吧！”栋栋的爸爸问。
　　栋栋答：“嗯，我们是好朋友。”——因为关爱，栋栋这个与儿子原本关系一般的孩子，成了儿子的好朋友。
　　接着栋栋问我儿子：“澳澳，咱们一起去楼下玩会儿好吗？”儿子手拿电话，兴奋地征求我的意见。
　　我赶忙示意儿子快点答应栋栋，跟他一起下楼玩。
　　儿子便兴高采烈地对栋栋说：“那我就到小广场上等你吧！”说完挂断电话，下楼找新朋友栋栋玩去了。
　　如今，我正在教儿子巩固关爱别人，获得友谊这项“技术”。我希望儿子尽快成为一个会关心人、能交际、朋友遍天下的快乐孩子。