【摘 要】
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基于课程思政和工程教育OBE理念，紧紧围绕双语课程教学内容，从树立知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目标，挖掘双语课程蕴含的思政元素与德育内涵，构建自主性和研究性教学模式，建立三位一体的综合考核评价体系和基于教学效果分析的持续改进5方面阐述了“交通工程”双语课程教学改革内容，着力培养学生的自主学习能力和创新思维能力，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机融合，切实提升“交通工程”双语课程的
【基金项目】
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安徽省省级教学示范课（2020SJJXSFK0780）； 安徽省质量工程项目（2019jyxm0166;2020jyxm0438）； 安徽理工大学教育教学改革研究项目（2021xjjy15）；
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基于课程思政和工程教育OBE理念，紧紧围绕双语课程教学内容，从树立知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目标，挖掘双语课程蕴含的思政元素与德育内涵，构建自主性和研究性教学模式，建立三位一体的综合考核评价体系和基于教学效果分析的持续改进5方面阐述了“交通工程”双语课程教学改革内容，着力培养学生的自主学习能力和创新思维能力，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机融合，切实提升“交通工程”双语课程的教育教学质量。
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