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尽管新课标实施以来，初中化学实验教学已经取得了明显效果，但“穿新鞋走老路”的现象仍然普遍存在，因此对一些基本问题进行重审和探讨仍有必新课标下的初中化学实验教学，其理论基础是多元智能理论；应实行科学探究，并注意其主体性、过程性、社会性、开放性原则；新教材都是以新的教学方法为支撑的的；在教学上，要由“按图索骥”转向实验探究。