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2009年7月28日由教育部艺术教育委员会主办,中国儿童中心期刊总社承办的第三届全国少年儿童美术教育理论研讨会在北京市昌平区白鹭园如期召开。窗外,青荷盖绿水,芙蓉披红鲜,一片盛夏的美景,来自全国各地的四十多名教师相聚在此,共同来探索儿童美术教育的“创新和发展”议题。此次会议阵容强大,在会现场的有教育部、研究所、中国美协等领域的知名教育家、书法家、艺术家,这是一次层次高、精英荟萃的盛会。
教育部艺术教育委员会副秘书长谷公胜,中国艺术研究院美术研究所名誉所长、学术委员会副主任邓福星,教育部教育艺术委员会委员侯令,中国美术家协会少儿美术艺委会主任尹少淳,中国美术家协会艺委会理事,中国美术家协会少儿艺委会秘书处秘书长朱凡,中国书法家协会党总支书记、办公室主任吴震启,中国儿童中心副主任、期刊总社社长苑立新,中国美术家协会少儿艺委会常务副主任、《中国校外教育·美术》主编龙念南等各领域的领导和专家出席此次会议。由中国儿童中心期刊总社副社长马小莲主持会议开幕式,尹少淳主任致开幕辞。
本届理论研讨会共收到全国各地三十多个省市中小学、幼儿教师以及校外教育培训机构的教师论文、教案、课件共一千多件,内容涉及美术教育多个方面,形式多样、内容新颖。组委会办公室邀请多位知名专家,经过一个多月全面的、多方位的讨论和选拔,最终评选出一等奖6名、二等奖98名、三等奖128名及优秀奖。
第三届全国少年儿童美术教育理论研讨会议旨在创新中小学美术教育理论研究,推动中小学美术教育发展。通过对中小学美术教育的探究,明确中小学生在美术教育中的地位和作用,弘扬民族文化的发展,将校内外美术教育活动不同特点进行比较和研究,了解海内外中小学生美术教育的动态和信息,推动多元文化与美术教育相结合。本次研讨会确定了中小学教育的探索主题,同时,规定了以少儿美术教育与创新发展的十大议题。根据校内外教育活动不同特点进行比较和研究该研讨会得到了广大教师的参与和好评,同时也得到了专家和领导肯定。
此次会议内容主要包括:主题发言、专题讲座、圆桌会议、互动交流。会议由《中国校外教育·美术》执行主编申晓旭主持。邓福星、尹少淳、吴震启、龙念南等专家和教授分别从不同的角度和各自的研究方向就教育中的“发展和创新”问题进行了深入的理论探讨,他们分析了国内的教学现状,引导与会代表深入领会现代美术教育中“创新与发展”的精神实质,研讨了新的教学策略。
邓福星教授在主题发言中指出,现代美术教师修养在教育中起着关键作用,教师们要不断地提高自己的审美及鉴赏能力,只有提高了自己的艺术修养,才能够教会学生怎样去辨别高品位的美,去发现生活中的美。美术教师对美要有一个正确的认识,对美有一个正确的判断。
尹少淳主任会上强调,中国儿童美术是中国美术的未来,对儿童的艺术不要将其太绝对化。儿童是一个不断发展和变化的过程,如何保持儿童的开放思维是最重要的,也是美术教师们要研究的一个重要问题。要让儿童能够跟得上时代的发展,接受新的、不同以往的美的形式。
书法家吴震启老师在会上发表了热情洋溢的讲话,从学习书法的角度去分析创新和传承之间的关系,强调了继承和学习传统的重要意义,并指出我们要明确以下这三个方面:一、明确学习的目的。二、明确学习的内容。三、明确要使用怎样的学习方法。
龙念南老师会上在会上指出并强调到,在美术教育中,美是不能忽视的,我们要重新打破对“美术”二字的认识,艺术是一种表达形式(艺术的背景和规律才是美术作品留下的意义),我们应该开放地去对待。美术所能包括的东西多种多样,学习中我们要多重视“习”,而不是“学”,所以我们要多培养孩子的运用能力,从“习”上去创新、去发展,将美术的概念解放出来。
会上专家们高屋建瓴的发言,让与会代表耳目一新、豁然开朗,专家们丰富的理论修养为高端论坛定下了理论的高度。在交流互动环节中,教师们热情地围着专家,争先恐后地提出各自的问题,与在会专家进行现场交流和讨论,教师们踊跃发言,各抒己见,创造了良好的学术争鸣氛围。
下午,朱凡秘书长在《一线美术教师自身美术修养的提升》专题讲座中,以自己的艺术亲身体会进行了一堂深刻而生动的讲座,对在会老师以莫大的鼓舞。他殷切地希望教师不管是在教学中还是在创作中,要始终重视提高自己的艺术修养以及对艺术的执着追求,在艺术这条路上更要勤奋。侯令老师的《儿童美术作品发展趋势》,以及来自天津的美术学科带头人魏瑞江的《校内外美术教育多元形式》等学术报告,精彩纷呈,给在会老师很大的启发,现场气氛热烈、掌声不断,给与会代表留下了深刻的印象。来自全国各地荣获一、二等奖的教师从教学的理论与实践两个不同的层面进行了精彩的优质课演示。各地区代表教师畅谈教学心得,交流学术,研究新成果,研讨新的教学形式,促进了教学事业的发展。
教育部艺术教育委员会副秘书长谷公胜在本次会议总结发言中以亲切和幽默的话语向与会现场的老师传达他的观点,与教师们心与心的交流,鼓励和肯定作为美术教师的伟大。现场气氛一片热烈,谷秘书长最后兴然题诗一首:
少儿书画育人功,白鹭家园绿映红。
万朵新荷临水照,只缘莲藕卧泥中。
本次全国少年儿童美术教育理论研讨会圆满成功的结束,我们期待着美术教育未来有更好的创新和发展,让我们继续共同努力,这也必将成为一个新的起点。
教育部艺术教育委员会副秘书长谷公胜,中国艺术研究院美术研究所名誉所长、学术委员会副主任邓福星,教育部教育艺术委员会委员侯令,中国美术家协会少儿美术艺委会主任尹少淳,中国美术家协会艺委会理事,中国美术家协会少儿艺委会秘书处秘书长朱凡,中国书法家协会党总支书记、办公室主任吴震启,中国儿童中心副主任、期刊总社社长苑立新,中国美术家协会少儿艺委会常务副主任、《中国校外教育·美术》主编龙念南等各领域的领导和专家出席此次会议。由中国儿童中心期刊总社副社长马小莲主持会议开幕式,尹少淳主任致开幕辞。
本届理论研讨会共收到全国各地三十多个省市中小学、幼儿教师以及校外教育培训机构的教师论文、教案、课件共一千多件,内容涉及美术教育多个方面,形式多样、内容新颖。组委会办公室邀请多位知名专家,经过一个多月全面的、多方位的讨论和选拔,最终评选出一等奖6名、二等奖98名、三等奖128名及优秀奖。
第三届全国少年儿童美术教育理论研讨会议旨在创新中小学美术教育理论研究,推动中小学美术教育发展。通过对中小学美术教育的探究,明确中小学生在美术教育中的地位和作用,弘扬民族文化的发展,将校内外美术教育活动不同特点进行比较和研究,了解海内外中小学生美术教育的动态和信息,推动多元文化与美术教育相结合。本次研讨会确定了中小学教育的探索主题,同时,规定了以少儿美术教育与创新发展的十大议题。根据校内外教育活动不同特点进行比较和研究该研讨会得到了广大教师的参与和好评,同时也得到了专家和领导肯定。
此次会议内容主要包括:主题发言、专题讲座、圆桌会议、互动交流。会议由《中国校外教育·美术》执行主编申晓旭主持。邓福星、尹少淳、吴震启、龙念南等专家和教授分别从不同的角度和各自的研究方向就教育中的“发展和创新”问题进行了深入的理论探讨,他们分析了国内的教学现状,引导与会代表深入领会现代美术教育中“创新与发展”的精神实质,研讨了新的教学策略。
邓福星教授在主题发言中指出,现代美术教师修养在教育中起着关键作用,教师们要不断地提高自己的审美及鉴赏能力,只有提高了自己的艺术修养,才能够教会学生怎样去辨别高品位的美,去发现生活中的美。美术教师对美要有一个正确的认识,对美有一个正确的判断。
尹少淳主任会上强调,中国儿童美术是中国美术的未来,对儿童的艺术不要将其太绝对化。儿童是一个不断发展和变化的过程,如何保持儿童的开放思维是最重要的,也是美术教师们要研究的一个重要问题。要让儿童能够跟得上时代的发展,接受新的、不同以往的美的形式。
书法家吴震启老师在会上发表了热情洋溢的讲话,从学习书法的角度去分析创新和传承之间的关系,强调了继承和学习传统的重要意义,并指出我们要明确以下这三个方面:一、明确学习的目的。二、明确学习的内容。三、明确要使用怎样的学习方法。
龙念南老师会上在会上指出并强调到,在美术教育中,美是不能忽视的,我们要重新打破对“美术”二字的认识,艺术是一种表达形式(艺术的背景和规律才是美术作品留下的意义),我们应该开放地去对待。美术所能包括的东西多种多样,学习中我们要多重视“习”,而不是“学”,所以我们要多培养孩子的运用能力,从“习”上去创新、去发展,将美术的概念解放出来。
会上专家们高屋建瓴的发言,让与会代表耳目一新、豁然开朗,专家们丰富的理论修养为高端论坛定下了理论的高度。在交流互动环节中,教师们热情地围着专家,争先恐后地提出各自的问题,与在会专家进行现场交流和讨论,教师们踊跃发言,各抒己见,创造了良好的学术争鸣氛围。
下午,朱凡秘书长在《一线美术教师自身美术修养的提升》专题讲座中,以自己的艺术亲身体会进行了一堂深刻而生动的讲座,对在会老师以莫大的鼓舞。他殷切地希望教师不管是在教学中还是在创作中,要始终重视提高自己的艺术修养以及对艺术的执着追求,在艺术这条路上更要勤奋。侯令老师的《儿童美术作品发展趋势》,以及来自天津的美术学科带头人魏瑞江的《校内外美术教育多元形式》等学术报告,精彩纷呈,给在会老师很大的启发,现场气氛热烈、掌声不断,给与会代表留下了深刻的印象。来自全国各地荣获一、二等奖的教师从教学的理论与实践两个不同的层面进行了精彩的优质课演示。各地区代表教师畅谈教学心得,交流学术,研究新成果,研讨新的教学形式,促进了教学事业的发展。
教育部艺术教育委员会副秘书长谷公胜在本次会议总结发言中以亲切和幽默的话语向与会现场的老师传达他的观点,与教师们心与心的交流,鼓励和肯定作为美术教师的伟大。现场气氛一片热烈,谷秘书长最后兴然题诗一首:
少儿书画育人功,白鹭家园绿映红。
万朵新荷临水照,只缘莲藕卧泥中。
本次全国少年儿童美术教育理论研讨会圆满成功的结束,我们期待着美术教育未来有更好的创新和发展,让我们继续共同努力,这也必将成为一个新的起点。