【摘 要】
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采用实验法、文献资料法、数理统计法对沈阳城市学院2014级一年级4个班的学生进行了反思性教学策略的实验研究,结果表明:实验班和对照班学生立定跳远和50米跑的成绩有显著性
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采用实验法、文献资料法、数理统计法对沈阳城市学院2014级一年级4个班的学生进行了反思性教学策略的实验研究,结果表明:实验班和对照班学生立定跳远和50米跑的成绩有显著性差异,实验班的成绩均高于对照班;差异显著。
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