“1+X”证书制度下高职物联网专业人才培养模式探究

来源 :物联网技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xianyekong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2019年国家正式颁布了"1+X"证书制度,推行学历教育与职业技能培养相结合的课证融通课程体系,自此职业院校人才培养模式进入了新时代。以"1+X"证书制度为指导,结合高职院校物联网应用技术专业教学现状,从人才培养目标、课程体系、课堂实施、师资建设等几个方面探索高职院校物联网应用技术专业人才培养模式,以期提升教育教学质量和学生就业能力,增强人才培养与企业需求的无缝衔接,为国家和社会培养出新时代的复合型技术技能人才。
其他文献
随着计算机技术、网络技术、数字音频技术的飞速发展,电视,广播最终将向"数字化"方向发展.广播的最终趋势是融入电视网、计算机网,并具有开放良好的接口,极为方便的可扩展性
目前,广电网络正面临着数字电视的变革,随着网络技术的不断发展,新业务的出现促进了业务棋式的变化和广电网络技术的不断进步,本文简述EPON的概念及历史,并从基础理论与规范
在“互联网+”理念愈发成熟的背景下,事业单位人力资源管理的变革有了新的方向,加强信息化建设成为一个基本选择。在此进程中,构建信息化建设模式成为首要工作,部分事业单位
针对无集成脉宽调制(PWM)功能的单片机在直流电机伺服控制应用中的不足,在研究硬件PWM功能发生器的基础上,提出了一种基于软件方式产生PWM调速波形的方法,并将其改进应用至智
lOKV供电系统是电力系统的一部分.它能否安全、稳定、可靠地运行,不但直接关系到企业用电的畅通.而且涉及到电力系统能否正常的运行.因此要全面地理解和执行地区电业部门的有
为响应新工科战略,为国家培养卓越工程人才,以嵌入式微处理器原理与应用课程的实践教学为建设对象,采用"口袋实验室"实验环境,打破原实验教学场地的约束,通过构建"基础讲堂""创新课堂""翻转课堂"三种实践教学场景,设计了"口袋实验室"配套的实验教学内容。在项目驱动教学方式的创新课堂中,学生以分组方式,协同合作完成创新实践项目。这种课程实践教学改革极大地激发了学生学习的主动性,培养了学生的综合素质和创新
为了给我国体育教师专业标准的制订工作提供一个清晰的理论参考,主要采用文献资料法、逻辑分析法对我国已有的研究进行综述,研究主要从体育教师专业标准的国外研究现状、框架
工业生产中常用苯、环己烷、正戊烷等作夹带剂进行恒沸精馏生产无水乙醇.夹带剂与酒精溶液中的乙醇、水形成新的三元恒沸物,可获得纯度很高的乙醇.以环己烷作夹带剂生产无水