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数学作为小学教学的重要课程,其与人们的实际生活息息相关。随着信息技术的快速发展,数学在各行各业中都得到了广泛的应用。随着新课程标准的提出,小学数学教学生活化改革越来越受到社会的关注。虽然有很多教师开展了生活化教学,但是实际应用过程中存在较多的问题,无法提高学生的数学应用能力。因此,本文主要针对生活情境教学法在小学数学教学中的实践探究展开分析。