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要促进教师专业成长，必须客观分析教师队伍的现状，把握影响与制约教师专业成长的主客观因素，寻找教师专业发展的“最近发展区”，才能加快教师的发展。
寻找教师专业发展的最近发展区——基于在两所学校任校长的实践与思考
【摘 要】
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要促进教师专业成长，必须客观分析教师队伍的现状，把握影响与制约教师专业成长的主客观因素，寻找教师专业发展的“最近发展区”，才能加快教师的发展。
【机 构】
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浙江省瑞安市塘下镇鲍田中学
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2012年5期
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