论文部分内容阅读
以建构主义理论为指导,探讨了数学课堂学生自主学习的知识背景、问题情景、探究模式、生长环境和自我反思等问题。
初中数学教学中的建构主义应用
【摘 要】
：
以建构主义理论为指导,探讨了数学课堂学生自主学习的知识背景、问题情景、探究模式、生长环境和自我反思等问题。
【机 构】
：
温州市瓯海区仙岩镇第一中学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2008年15期
其他文献
在分局调度系统中,各个调度工种工作表的样式是不同的.提出一种通用表头编辑器,可将不同的工作表方便的在可视化环境下实现.运用面向对象的思想方法,建立了网格模型的概念,并
数字化教学资源的基础建设状况主要包括教学平台的建设状况、教学资源的建设、共享和评价机制及学校提供的支持服务等方面。教育部科技发展中心针对高校数字化教学资源建设方
从上个世纪90年代起,互联网渐渐进入人们的生活,并潜移默化地影响着各个领域的发展,形成崭新的领域格局,同时网络和信息化也上升至影响国家乃至世界格局的重要地位。
研究家居行业中常用速生植物材料,让人们了解丝瓜络的新创意应用。根据丝瓜络的质地坚韧、富有弹性和吸附性等不同特性,将丝瓜络进行再设计,对丝瓜络进行“变形”应用于玩具
创意,一个扣人心弦的字眼。设计讲创意,然而,究竟怎样的设计才是有创意的现代招贴设计?是否只要有创意就是好的招贴设计呢?中国现代招贴设计的发展过程曲折,进程缓慢,从30年
教学设计是落实教学理念的蓝图，是引领学生实现优质学习的预案，是提高教学质量的基础环节和前提条件。可以说，教学设计是新课程理念转化为教学实践的桥梁和纽带，是基础教育改革成