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摘要：当前，教育体制改革日益深化，办学主体多元化，高教对象普及化，这对于高职院校来说是机遇，更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分，高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大，在校生数量剧增，加之当代青年思想活跃，，中西方文化激烈碰撞，市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到，大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段而必须确立以人为本的理念，不断进行管理理念和管理体制的改革与创新。
关键词：高职 学生管理
【中图分类号】G717
一、 当前高职院校学生管理中面临的问题
1、信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题
信息化的迅速发展，对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。首先，网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。
数量巨大的网络信息，“淹没”了德育和思想政治教育信息，尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击，使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀，严重影响了思想政治教育作用的发挥。其次，网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一部分人利用信息技术参与社会政治，一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生思想教育的环境，使得大学生难以判别和抵御，有的上当受骗，还有的沉溺于网上虚拟世界不能自拔，，带来一些负面的影响。
2、90后学生思想独立，具有反叛意识，过于以自我为中心
現阶段社会文化思想的“百花齐放”。多种思想的碰撞，使成长起来的“90后”大学生不是盲目的接受某种思想和理念，具有一定的选择性和自我性，导致一部分学生缺乏理想和信仰。许多“90后”的大学生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强，但是他们的反叛意识也会出现偏差，一旦学校和集体出现意外事件，比如偶然的停水、停电，有些学生会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪和不满。“90后”大学生大多是独生子女，父母的管教趋向于对孩子的过分呵护，导致自我意识增强，存在以自我为中心、合作意识淡漠等不足。而在高职院校中学生家庭类型相对较多，来自单亲家庭、离异家庭的学生占有一定比例，这些学生对家庭的概念比较淡漠，往往产生社会、家庭对自己是不公平的想法，内心世界从童年开始变“老”。
二、新形式下学生管理的方法
1、坚持以人为本的教育理念
坚持“以人为本”的教育理念是高校培养合格人才的需要。高等教育的本质在于培养综合素质高、对社会有用的人才，而高校学生管理工作在人才培养过程中，发挥着直接而重要的作用。社会的发展与进步需要能动的、个性化的全面发展的人。人才的多样化不仅体现在专业知识素养方面的差异，还包括其内在性格、气质、爱好等非知识因素的差异。以往的高等教育更多注重知识的传授，而较少关注学生综合素质的培养。这就要求高校必须紧紧围绕“育人”这一根本任务，按照“教育为核心、管理为基础、服务为宗旨、活动为载体”的工作格局，牢固树立以人为本的新理念，大力加强学生教育管理工作。通过亲近学生、了解学生、关心学生和尊重学生来因材施教，使学生能够全方位、多层次、宽领域发展，成为社会所需之才。
2、因材施教”，重视学生个体在思想上的差异
针对学生家庭、受教育水平不同的多层次、多类型的特点。选择相适应的教育方式和教育方法。尊重学生的个体差异性，不以道德宣讲、理论灌输为主要的教育方法，对思想上存在偏差的学生应积极的了解并以朋友的角色沟通交流，建立相互的信任，让学生愿意接受劝慰和指导。
3、组织指导学生参加大量社会服务与课外活动
实践性和服务性，可以说是国外高校对大学生实施德育的一个基本途径与方法。许多外国学者认为，道德伦理规范的灌输作用有限，实效性更高的教育途径就是实 践，让学生在实践中增强道德认识，提高道德责任感，培养道德情感。因此，高职院校注重通过组织学生参加课外活动和社会服务，增强德育的实效。课外活动主要 包括形式多样、内容广泛的各类学术活动，丰富多彩的校园文艺与体育活动，校庆、国庆、入学及毕业仪式等全校性活动等。社会服务则是指让学生走向社会，进行 多种形式的义务服务，以培养大学生的社会责任感。社会服务活动有时也被称为社区服务、志愿服务活动，包括各种各样帮助别人而不计报酬的社会服务活动。
新时期下，高职院校管理工作必将面临更多的问题和挑战，这就要求学校既要坚持与时俱进的管理理念，又要把握机遇，勇于迎接挑战，同时也要求我們要牢固树立“以学生为本”的管理理念，解放思想，实事求是地解决高校学生管理工作中存在的问题，为社会主义现代化建设培养更好更多的人才。
参考文献：
1.戴育滨，构建高校大学生创业教育模式及其教学改革研究，江西青年职业学院学报，2008.03
2.黄敬宝，中国大学生创业问题研究综述，改革与战略，2011.11
3.刘洋，浅析高职院校学生管理问题及对策，学园，2011.06
关键词：高职 学生管理
【中图分类号】G717
一、 当前高职院校学生管理中面临的问题
1、信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题
信息化的迅速发展，对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。首先，网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。
数量巨大的网络信息，“淹没”了德育和思想政治教育信息，尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击，使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀，严重影响了思想政治教育作用的发挥。其次，网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一部分人利用信息技术参与社会政治，一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生思想教育的环境，使得大学生难以判别和抵御，有的上当受骗，还有的沉溺于网上虚拟世界不能自拔，，带来一些负面的影响。
2、90后学生思想独立，具有反叛意识，过于以自我为中心
現阶段社会文化思想的“百花齐放”。多种思想的碰撞，使成长起来的“90后”大学生不是盲目的接受某种思想和理念，具有一定的选择性和自我性，导致一部分学生缺乏理想和信仰。许多“90后”的大学生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强，但是他们的反叛意识也会出现偏差，一旦学校和集体出现意外事件，比如偶然的停水、停电，有些学生会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪和不满。“90后”大学生大多是独生子女，父母的管教趋向于对孩子的过分呵护，导致自我意识增强，存在以自我为中心、合作意识淡漠等不足。而在高职院校中学生家庭类型相对较多，来自单亲家庭、离异家庭的学生占有一定比例，这些学生对家庭的概念比较淡漠，往往产生社会、家庭对自己是不公平的想法，内心世界从童年开始变“老”。
二、新形式下学生管理的方法
1、坚持以人为本的教育理念
坚持“以人为本”的教育理念是高校培养合格人才的需要。高等教育的本质在于培养综合素质高、对社会有用的人才，而高校学生管理工作在人才培养过程中，发挥着直接而重要的作用。社会的发展与进步需要能动的、个性化的全面发展的人。人才的多样化不仅体现在专业知识素养方面的差异，还包括其内在性格、气质、爱好等非知识因素的差异。以往的高等教育更多注重知识的传授，而较少关注学生综合素质的培养。这就要求高校必须紧紧围绕“育人”这一根本任务，按照“教育为核心、管理为基础、服务为宗旨、活动为载体”的工作格局，牢固树立以人为本的新理念，大力加强学生教育管理工作。通过亲近学生、了解学生、关心学生和尊重学生来因材施教，使学生能够全方位、多层次、宽领域发展，成为社会所需之才。
2、因材施教”，重视学生个体在思想上的差异
针对学生家庭、受教育水平不同的多层次、多类型的特点。选择相适应的教育方式和教育方法。尊重学生的个体差异性，不以道德宣讲、理论灌输为主要的教育方法，对思想上存在偏差的学生应积极的了解并以朋友的角色沟通交流，建立相互的信任，让学生愿意接受劝慰和指导。
3、组织指导学生参加大量社会服务与课外活动
实践性和服务性，可以说是国外高校对大学生实施德育的一个基本途径与方法。许多外国学者认为，道德伦理规范的灌输作用有限，实效性更高的教育途径就是实 践，让学生在实践中增强道德认识，提高道德责任感，培养道德情感。因此，高职院校注重通过组织学生参加课外活动和社会服务，增强德育的实效。课外活动主要 包括形式多样、内容广泛的各类学术活动，丰富多彩的校园文艺与体育活动，校庆、国庆、入学及毕业仪式等全校性活动等。社会服务则是指让学生走向社会，进行 多种形式的义务服务，以培养大学生的社会责任感。社会服务活动有时也被称为社区服务、志愿服务活动，包括各种各样帮助别人而不计报酬的社会服务活动。
新时期下，高职院校管理工作必将面临更多的问题和挑战，这就要求学校既要坚持与时俱进的管理理念，又要把握机遇，勇于迎接挑战，同时也要求我們要牢固树立“以学生为本”的管理理念，解放思想，实事求是地解决高校学生管理工作中存在的问题，为社会主义现代化建设培养更好更多的人才。
参考文献：
1.戴育滨，构建高校大学生创业教育模式及其教学改革研究，江西青年职业学院学报，2008.03
2.黄敬宝，中国大学生创业问题研究综述，改革与战略，2011.11
3.刘洋，浅析高职院校学生管理问题及对策，学园，2011.06