【摘 要】
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目的 探讨分层教学法在专科护理人员培训中的应用效果,以期提高专科护理人员培训水平。方法 以2017年参加第二期消毒供应培训的361名学员为分层班,采用分层教学法;第一期290
【基金项目】
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2016年度河南省卫计委医学教育研究课题“医学史在职业院校医学生人文德育教育中的应用研究”（WJLX20160107）成果之一
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目的 探讨分层教学法在专科护理人员培训中的应用效果,以期提高专科护理人员培训水平。方法 以2017年参加第二期消毒供应培训的361名学员为分层班,采用分层教学法;第一期290名学员为传统班,采用传统多媒体教学法。比较两班学员理论考试成绩、技能考核成绩及对教学的评价。结果 两班理论考试成绩比较无显著性差异（P〉0.05）,分层班技能考核成绩优良率显著高于传统班（P〈0.05）,分层班对教学的评价明显高于传统班（P〈0.05）。结论 在专科护理人员培训中应用分层教学法,效果显著,能满足各级医疗机构护理人员需求
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