【摘 要】
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目的探讨治疗2型糖尿病周围神经病变有效方法，改善病人生活质量。方法选择2型糖尿病伴有不同程度周围神经病变临床症状患者80例，随机分为两组。在常规应用口服降糖药或胰岛素的
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目的探讨治疗2型糖尿病周围神经病变有效方法，改善病人生活质量。方法选择2型糖尿病伴有不同程度周围神经病变临床症状患者80例，随机分为两组。在常规应用口服降糖药或胰岛素的治疗基础上，治疗组加用尼麦角林8mg、弥可保500μg，各加入0．9％氯化钠注射液250ml中静脉滴注，每日一次；对照组加尼麦角林8mg加入0．9％氯化钠注射液250ml中静脉滴注，每日1次，疗程均为4周。结果治疗组显效果15例、好转17例、无效8例，治疗总有效率80．00％，与对照组比较，糖尿病周围神经病变患者临床症状明显缓解，差异有统计
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阅读教学与写作教学都是小学语文知识教学中的重要组成部分,二者相辅相成,共同促进。小学语文老师在开展实际的课堂教学活动时要注重激发学生的学习兴趣,引导学生积极进行阅
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结节性甲状腺肿临床上十分常见,人群中的发病率可高达4%～7%[1]。甲状腺癌在结节性甲状腺肿中的发生率约4%～17%[2,3],但临床诊断困难,易误诊。本次研究就结节性甲状腺肿并存甲状
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小说作品以其跌宕起伏的情节和丰富多彩的人物形象受到了读者的喜爱，在初中语文课本中也收录了不少小说作品。然而，小说详细全面地展现了社会生活中的各种关系，相比其他的文学样式来说，其容量更大，情节更完整，更具有代表性，阅读难度自然也就越高。我在初中语文教学中尝试引导学生展开纵深化阅读，让学生在层层深入的品味中逐步感悟小说的魅力，体会人物形象和叙事技巧，提高阅读效率。 一、调动体验，体会虚构艺术 小说
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随着社会不断进步,新一轮基础教育改革进程在全国正如日方升般进行,对高中语文文言文教学提出了更高的要求.《普通高中语文课程标准（实验）》要求教师以学生诵读文言文和诗词能
目的观察帕金森病（PD）患者的认知功能，探讨PD患者认知损害的发生率和相关因素。方法分别采用简明精神状态量表（MMSE）、统一PD评定量表（UPDRS）、Hoehn—Yahr（H—Y）分期、汉密尔顿抑郁量