【摘 要】
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目的探讨PDCA循环管理模式应用于临床护理实习生带教过程中的效果。方法选取在我院实习的100名临床护理实习生为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,各50名。对照组
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目的探讨PDCA循环管理模式应用于临床护理实习生带教过程中的效果。方法选取在我院实习的100名临床护理实习生为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,各50名。对照组采用传统带教模式,观察组采用PDCA循环管理模式。以两组护理实习生出科时的考核成绩(理论、操作)、对教学效果的满意度为观察指标,并对数据进行统计分析。结果观察组护理实习生的理论基础成绩、操作技能成绩均高于对照组(P<0.05);观察组护理实习生对教学效果的满意度为96%,对照组为88%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环管理模式应用于临床护理实习生的带教过程中,能够得到实习生的认可,同时能够有效提高实习生的理论知识与实践操作技能。
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