特质积极共情:一种高利他性的人格品质

来源 :心理科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dyq1890
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
特质积极共情是对他人积极情绪信息感受和分享的能力。目前对特质积极共情的研究刚刚起步,在相关概念内涵上还有待进一步丰富和检验。特质积极共情可以有效促进亲社会行为倾向和良好人际关系的形成,是一种高利他性的人格品质。未来研究中,需要在明确并丰富特质积极共情的内涵界定基础上,开发更为有效的测量工具,探讨其促进社会功能背后的作用机制,并开展提升积极共情能力的理论研究和教育实践。
其他文献
VR虚拟现实技术与儿童美术手工教学相结合,创造了一个VR与儿童美术手工相结合的课程。VR虚拟现实技术通过减少手部操作的风险、工具的复杂性和位置的限制,帮助孩子们随时随地发展手工艺术、锻炼动手技能和发展智力。
新冠肺炎疫情爆发一年多之后,我坐到电脑前,开始努力敲打键盘并且敲打自己的脑袋--我试图去谈论疫情这件事情,那么第一步,就是要回到“最初的起点”,回忆起疫情最初进入我们生活的时候,我在干什么、想什么。
期刊
对于每个健全人而言,党史学习是一件再简单不过的事情,但在视障群体中开展党史学习教育并非易事。南开区向阳路街道云阳里社区盲人党员王慧创设的“心之光智慧课堂”线上党史学习教育平台有效破解了这一难题。“王慧夫妇倾力打造的口述影像版建党百年主题MV《少年》,让我更真切地‘看’到了百年大党的初心使命,更有勇气去面对生活中的困难,更加积极地向往未来的美好生活。”因公失明10余年,曾一度对生活丧失信心的退役军人党员陈政激动地告诉记者。
本文通过对古诗词教学现状的分析,论述了古诗词教学重视分数目标、忽视素养培养的弊端,同时提出有效的解决方法,即将古诗词教学和音乐有机结合起来,以激发学生自觉学习的兴趣,注重体味古诗词意蕴,逐步提升核心素养,发挥学科教学的实用和审美价值。
随着新课程的不断深入,生活化教学在语文教学中运用越来越多,面对新的教育环境和教学形势,教师要转变教育观念,注重运用生活化教学的方法,激发学生的学习热情,以此提高学生的语文学习效果。
作为高中语文教学中的重点内容,阅读教学对于培养学生的语文核心素养有着不可或缺的作用。在新环境新时代下,高中语文阅读教学的教学方式、教学内容以及考核标准都需要不断地更新与改进,让学生通过有效的阅读教学,提高自己的语文核心素养。本文基于核心素养的理解与分析就高中语文阅读教学现状进行了探究,并总结了相应的教学策略。
意大利邮政集团旗下的邮政航空货运公司最近推出直达以色列特拉维夫的新货运航班。这条新航线是意大利邮政扩大国际版图计划的一部分,旨在加强其在地中海航空货运市场的地位。新国际航班每周一趟,每周六从菲乌米契诺的达·芬奇机场起飞。
导学案是教学过程中师生同步操作的学习方案,是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。教师通过导学这一手段,来突出以学生为中心的主体参与、自主学习的教学理念,变学生的被动学习为主动学习,使学生能够在导学案的引导下,通过自主学习、合作探究、质疑拓展等环节的调控,充分发挥自己学习的主动性,从而提高课堂教学效率。
同课异构是教学改革中的一次跨越,催生了很多精彩的课堂,留下了一系列精品教学案例。当前,在新课标、新教材、新高考的背景下,同课异构的教学和教研活动仍然在持续。但如何进行“同课异构”,我们应该有一个比较理性的全新认知。在此,笔者结合自己的教学实践,从抓牢一条红线、设计好一种问题等方面,论述了自己的一些思考和做法。