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摘 要：随着新课程改革的不断推进，初中数学高效课堂的建立逐渐受到关注。初中数学建立高效课堂，有利于减轻学生的学习压力，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。本文从实际教学情况出发，探讨在新课程改革中如何建立初中数学高效课堂，并提高初中数学教学的有效性。
关键词：初中数学;高效课堂;教学方法
随着新课程改革的不断推进，初中数学教学也做出了相应的变革与创新，需要对初中教学的教学方法进行改革，思考建立高效课堂的方法。教师要适应新的教学形式，变革学生的学习思维，引导学生学会思考、学会探究。
一、教师方面
1.认真备课
数学是一种逻辑严密的学科，需要教师对课程精心设计与准备。教师在教学之前，必须精心研究教材，对教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学过程、教学方式等要有清晰的认知。教师在设计教学方案时，对于课堂上可能出现的情况进行预设，以便在课堂出现突发问题时，能够及时应对。
2. 创设轻松自由的课堂教学气氛
根据教育调查研究的相关结果展示，人只有在一个愉悦、轻松的环境中，思想状态才能达到最佳。因此，教师在教学时要学会转变角色，做学生学习的领航者、组织者与引导者，注意自身的言行举止，注重与学生进行沟通和交流，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，增进师生之间的情感，建立和谐的师生关系。
3. 重视提问教学
初中数学教学是发展学生数学思维、培养学生逻辑思维与创新思维的重要途径。因此，在教学中，提问教学具有十分重要的意义。教师在提问中，需要注意以下几个方面：首先，提问的问题要具有针对性。教师提问，要从学生的学习情况与认知情况出发，考虑学生的学习能力与知识经验，注重从教学的重难点出发进行提问，通过提问，引导学生进一步巩固、理解知识，提高学生的学习能力。其次，教师要鼓励学生积极回答问题。在学生回答后，教师要给出科学、合理、适度的评价，在学生回答较好时，给予鼓励与表扬，激发学生主动思考的兴趣;在学生回答错误时，要及时纠正，让学生明白自己错在哪里，引导学生及时改正。
4. 设计科学合理的板书
在课堂教学中，板书设计非常重要。在高效课堂的建立中，要注重板书设计的重要意义。板书是否科学合理，在一定程度上决定教学的质量。首先，在板书的设计中，要明确目标，引导学生自主探究知识。教师在上课前，要将本节课的教学目标、教学的重难点写到黑板上，引导学生明确自己的学习重点，以免出现盲目学习的现象。其次，板书的设计有利于教师良好地把握教学节奏。在45分钟时间内有效地传授知识，需要教师对课堂有较强的掌控能力，因此，板书的设计有利于学生更好地学习。
二、学生方面
在初中数学学习中，学生要全身心地投入其中，摒弃传统思维，树立自主学习的观念。在遇到不明白、不理解的问题时，要及时向教师或同学请教，不断提高自己的学习能力，进行自我锻炼。同时，作为初中生，要培养独立思考问题与解决问题的能力，打破在学习中的惯性思维，提高自身的创新能力。
三、初中数学高效课堂建立中应该注意的问题
初中数学高效课堂的建立固然重要，但是教师要注重以下几个问题。首先，学生自主学习是新课程改革的要求，但是要科学、合理、适度、适量的学习，不是所有的课程都适合自主学习。在教学中，要强化教师的职责，发挥好教师的组织与引导作用，为高效课堂的建立奠定坚实的基础。教师在教学中要掌握并了解学生的学习情况，在必要时给予学生适当的指导，而不是将课堂完全放手给学生。其次，在教学中，不要因为新课程的改革理念，一味地追求新的教学形式，而忽略教学内容。新课程改革提倡的教学理念与教学方法创新，是尊重学习内容与学生实际情况的创新，是为了激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力而进行的创新，是遵循教学内容与教学规律而进行的创新。因此，教师要明白课堂教学主要还是为了传授知识，提高学生的学习能力。
总之，在新课程逐渐深入开展的今天，初中数学不可避免地要进行教学变革。其中，高效课堂的建立是一项十分重要的内容。因此，初中一线教师要认真研究新课程改革的内容，了解新课程改革的理念，根据教学的实际情况与学生的学习情况，不断探究建立高效课堂的方法，提高初中数学教育教学的有效性。
参考文献：
[1]冯国玉.构建初中数学高效课堂[J].现代中小学教育，2014，4（3）：12-14.
[2]李文淑.如何构建初中数学高效课堂[J].考试周刊，2013，12（10）：25-26.
[3]张祥.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].成功（教育版），2014，2（3）：41-42.
[4]吴启虎.打造初中数学高效课堂的几点做法[J].中学教学参考，2012，6（5）：66-68.
关键词：初中数学;高效课堂;教学方法
随着新课程改革的不断推进，初中数学教学也做出了相应的变革与创新，需要对初中教学的教学方法进行改革，思考建立高效课堂的方法。教师要适应新的教学形式，变革学生的学习思维，引导学生学会思考、学会探究。
一、教师方面
1.认真备课
数学是一种逻辑严密的学科，需要教师对课程精心设计与准备。教师在教学之前，必须精心研究教材，对教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学过程、教学方式等要有清晰的认知。教师在设计教学方案时，对于课堂上可能出现的情况进行预设，以便在课堂出现突发问题时，能够及时应对。
2. 创设轻松自由的课堂教学气氛
根据教育调查研究的相关结果展示，人只有在一个愉悦、轻松的环境中，思想状态才能达到最佳。因此，教师在教学时要学会转变角色，做学生学习的领航者、组织者与引导者，注意自身的言行举止，注重与学生进行沟通和交流，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，增进师生之间的情感，建立和谐的师生关系。
3. 重视提问教学
初中数学教学是发展学生数学思维、培养学生逻辑思维与创新思维的重要途径。因此，在教学中，提问教学具有十分重要的意义。教师在提问中，需要注意以下几个方面：首先，提问的问题要具有针对性。教师提问，要从学生的学习情况与认知情况出发，考虑学生的学习能力与知识经验，注重从教学的重难点出发进行提问，通过提问，引导学生进一步巩固、理解知识，提高学生的学习能力。其次，教师要鼓励学生积极回答问题。在学生回答后，教师要给出科学、合理、适度的评价，在学生回答较好时，给予鼓励与表扬，激发学生主动思考的兴趣;在学生回答错误时，要及时纠正，让学生明白自己错在哪里，引导学生及时改正。
4. 设计科学合理的板书
在课堂教学中，板书设计非常重要。在高效课堂的建立中，要注重板书设计的重要意义。板书是否科学合理，在一定程度上决定教学的质量。首先，在板书的设计中，要明确目标，引导学生自主探究知识。教师在上课前，要将本节课的教学目标、教学的重难点写到黑板上，引导学生明确自己的学习重点，以免出现盲目学习的现象。其次，板书的设计有利于教师良好地把握教学节奏。在45分钟时间内有效地传授知识，需要教师对课堂有较强的掌控能力，因此，板书的设计有利于学生更好地学习。
二、学生方面
在初中数学学习中，学生要全身心地投入其中，摒弃传统思维，树立自主学习的观念。在遇到不明白、不理解的问题时，要及时向教师或同学请教，不断提高自己的学习能力，进行自我锻炼。同时，作为初中生，要培养独立思考问题与解决问题的能力，打破在学习中的惯性思维，提高自身的创新能力。
三、初中数学高效课堂建立中应该注意的问题
初中数学高效课堂的建立固然重要，但是教师要注重以下几个问题。首先，学生自主学习是新课程改革的要求，但是要科学、合理、适度、适量的学习，不是所有的课程都适合自主学习。在教学中，要强化教师的职责，发挥好教师的组织与引导作用，为高效课堂的建立奠定坚实的基础。教师在教学中要掌握并了解学生的学习情况，在必要时给予学生适当的指导，而不是将课堂完全放手给学生。其次，在教学中，不要因为新课程的改革理念，一味地追求新的教学形式，而忽略教学内容。新课程改革提倡的教学理念与教学方法创新，是尊重学习内容与学生实际情况的创新，是为了激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力而进行的创新，是遵循教学内容与教学规律而进行的创新。因此，教师要明白课堂教学主要还是为了传授知识，提高学生的学习能力。
总之，在新课程逐渐深入开展的今天，初中数学不可避免地要进行教学变革。其中，高效课堂的建立是一项十分重要的内容。因此，初中一线教师要认真研究新课程改革的内容，了解新课程改革的理念，根据教学的实际情况与学生的学习情况，不断探究建立高效课堂的方法，提高初中数学教育教学的有效性。
参考文献：
[1]冯国玉.构建初中数学高效课堂[J].现代中小学教育，2014，4（3）：12-14.
[2]李文淑.如何构建初中数学高效课堂[J].考试周刊，2013，12（10）：25-26.
[3]张祥.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].成功（教育版），2014，2（3）：41-42.
[4]吴启虎.打造初中数学高效课堂的几点做法[J].中学教学参考，2012，6（5）：66-68.