【摘 要】
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【摘要】随着语文课程改革的深入发展，提高小学语文课堂教学效益问题也日益凸显，这是每个小学语文老师迫切的追求。短暂的40分钟里，怎样能尽最大努力地让学生保持学习的兴趣、保证学习的效率呢？这就要求教师在教学中要用心研读教材，潜心研究学生，精心设计活动，课堂上时刻做个“有心人”。 【关键词】提高效益;用心;诚心;独具匠心 【中圖分类号】G622 【文献标识码】A 【文
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【摘要】随着语文课程改革的深入发展，提高小学语文课堂教学效益问题也日益凸显，这是每个小学语文老师迫切的追求。短暂的40分钟里，怎样能尽最大努力地让学生保持学习的兴趣、保证学习的效率呢？这就要求教师在教学中要用心研读教材，潜心研究学生，精心设计活动，课堂上时刻做个“有心人”。
【关键词】提高效益;用心;诚心;独具匠心
【中圖分类号】G622
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在一些文学作品中表达得比较多的是痛苦，痛苦是很难表达的，文学的价值永远在后面，痛苦发生之后，如何去面对这些痛苦，这是非常重要的，这也决定了你所写的“痛苦”是否能准确和打动人。 在莎士比亚的作品中，有一个忠臣被诬陷，国王把他流放到一个荒岛上，最后国王被奸臣迫害时，才知道对他忠诚的是被流放的那个人。 当他重新把奸臣打败，掌握政权以后，他就下了一道诏书把那个忠臣从无人岛上召回来，但是，那个人
明代·沈度、沈粲 沈度（1357一1434年），明代松江府华亭（今上海金山）人，官至翰林学士;沈粲（1379一1453年），沈度之弟，官太常少卿。二沈兄弟书法名声极大。明成祖朱棣曾下诏，求四海之善书法者，“授中书舍人，储翰林，给廪禄，使进其能，用诸内阁”。善书可以为官并成为天子近臣，地位极高。官场取士，书法也是重要条件，写字不好，试卷都撇旁边无人审看。士子们只得努力练就一手方正、光洁、黑亮的行楷
昨天去逛花都汇，在一家花店里看到一盆竹子小盆景，萧疏三两株，参差有致，实在可爱，就想将其带回家，但和老板谈价钱没有谈拢。我便往外走，我的还价只是靠船下篙，并没有瞎还价，以为老板会喊住我。老板男的，四五十岁，蛮拗的，没有喊我回去。我也一时不好意思再回头，只得怅怅回家。 回来后心里一直放不下，念兹在兹。今天上午小雨，中午忽然放晴，刚吃好饭才十二点多就骑上电动车往花都汇赶，生怕小竹子给人家买走了。昨天
人生的两件大事——婚礼和葬礼，其实有很多共通点：主人家邀请的，都是同一批人，大家都要“做人情”。 死者出殡前一天，亲人和挚友会留在灵堂，陪他度过入土为安前最后的一天。新郎结婚前一天，挚友会陪他度过自由身的最后一天。 在婚礼上，最出人意表的，是不见了新郎和新娘。在葬礼上，最出人意表的，是不见了死者。 在婚礼上，可以临阵退缩。在葬礼上，绝不可以。 在葬礼上，我们不需被迫跟主人家合照。 在婚礼
【摘要】绘本阅读能够提升学生多方面的能力，培养学生的思维品质。如何将一本薄薄的绘本读“厚”、读“深”，我从提问设计、思维导图、故事分享、角色扮演四个方面展开探索与实践。 【关键词】绘本;深度阅读;思维品质 【中图分类号】G624 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）04-0127-02 【本文著录格式】龚佳妮.绘本阅读深几许——对小学绘本深度阅
2020年黄金市场的表现，注定载入史册。在不到三周的时间里，金价突破了2011年创下的1920美元高点，飙升至2000美元上方，刷新纪录高位至2075.47美元/盎司。 黄金价格暴涨，全球魔幻的场景随之不断上演，就连巴菲特也看上“黄白之物”。 从伯克希尔·哈撒韦公司提交的二季度持仓报告来看，巴菲特二季度唯一新建仓买入的是巴里克黄金，当季共买入2090万股，价值约为5.63亿美元，占持仓总市值的
【摘要】教育部组织编写的小学语文教材相较于苏教版教材而言，实现了小古文的“从零到有”“从零到多”，教材衔接下的中年段的小古文学习势必对于老师的教和学生的学，构成双重挑战。本文旨在智用创新高效的“微课程”“微合作”“微实践”等方式，探讨部编版中年级小古文高效的教学策略，提升学生核心素养，引领孩子们玩转小古文。 【关键词】教材衔接;小古文;微课程;微合作;微平台 2019年秋季，全国统一使用教育部
我常常在社交平台上转发一些“日常迷信”，比如锦鲤、佛头、许愿池，以及某种闪闪发光的动图，一般配的文字是这样的：“转发此祥云，烦恼琐事都将散去，好运马上来临”，“秒转赞，你会走出困境，好运连连”，“15秒内转发，未来五天，你会不停收到好消息”等等。 不怕别人笑话，我每次看到的时候，都会忍不住地转发。当然，这是出于自愿的情况下转发的，并且真心地认为它会实现。我想了一下，万一我以后有孩子了，我会不会也
【摘要】教学内容是教学目标的具体体现，是教学设计和教学实施的前提，主要解决“教什么”的问题。只有选择合适的教学内容，教学目标才不会偏颇，教学设计和教学实施才会有意义、有价值。选择教学内容首先要立足三个基本点。一要立足课标，以课标为导向;二要立足学情，以学情为基础;三要立足教材，以教材为参照。这三个基本点既是选择教学内容的出发点，也是组织教学内容的重要依据。选择教学内容时也要考虑三个着力点：一要培养
【摘要】乡土语文教育资源，具有生活化、乡土化、特色化、文化艺术性强等方面的优点，也有低俗化等不足。因此，让学生参与到乡土资源的挖掘中来，选取符合《全日制义务教育语文课程标准》对学生语文素养培养需求的乡土资源，并根据其特点，与多学科合作，科学利用，是乡土语文创新课程成败的关键。《苗土乡音》创新课程的开发利用，遵循参与性、学科性、科学性、共生性四大原则，使“苗土乡音”成为了学生语文学习的有益补充。