居有竹

来源 :视野 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cofelinz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  昨天去逛花都汇,在一家花店里看到一盆竹子小盆景,萧疏三两株,参差有致,实在可爱,就想将其带回家,但和老板谈价钱没有谈拢。我便往外走,我的还价只是靠船下篙,并没有瞎还价,以为老板会喊住我。老板男的,四五十岁,蛮拗的,没有喊我回去。我也一时不好意思再回头,只得怅怅回家。
  回来后心里一直放不下,念兹在兹。今天上午小雨,中午忽然放晴,刚吃好饭才十二点多就骑上电动车往花都汇赶,生怕小竹子给人家买走了。昨天小竹子是放在一进店门的架上,我趕到花店就先往那里看,这一看心里一惊,小竹子不见了。老板正坐在店里喝茶,我忙问昨天那竹子呢?老板手往另一边一指,原来是换了个地方。不再和老板啰嗦,加了一点钱,就将这盆竹子抱了回来。
  名利那么好的东西,我辈常常无所谓,偏是在这些无用之物上放不下心,也是一痴。小竹子名叫米竹,也叫观音竹和凤尾竹,名字都很雅很好听。昔日东坡有言:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉使人瘦,无竹使人俗。”竹子清直有节,颇似谦谦君子,对之真可令人忘俗。但我辈穷措大,家中唯有两间陋室可容抱膝,哪有院子可以来种竹赏竹,案头能有这一盆小竹子看了玩玩,聊胜于无,我辈也就可以冒充不俗,免得东坡笑人。
  (容蓉摘自《今晚报》)
其他文献
在我小时候,我父亲请人写了一副对联——是清朝刘文定公的句子——高高地挂在大厅的抱柱上,上联是“惜食,惜衣,非为惜财缘惜福”。我的哥哥时常教我念这个句子,我念熟以后凡是穿衣或是饮食的当儿都会十分注意,哪怕一粒米饭也不敢随意糟踏。  七岁时我练习写字,拿整张的纸瞎写,一点儿也不知道爱惜,我母亲看到就正颜厉色地说:“孩子,你要知道你父亲在世时,莫说这样大的纸张不肯糟蹋,就连寸把长的纸条也不肯随便丢掉哩!
素子是我十年前在柏林居住的时候遇见的日本姑娘。说她是日本人,却经常被德国人误以为是中国人,这跟我走在蔺达大街上,有时脖子上挂一个单镜头反光的照相机,鼻梁上架着一副常年摘不下来的眼镜一样,走到哪儿,德国人先以为我是日本人。当时,柏林的报纸上登载过一张大漫画,除了照相机和眼镜以外,脑袋上还绑了一条湿毛巾,下面的注解是“想当日本人的瞬间”,这个形象几乎成为日本的代言人。本来嘛,生动的图像甚至比文字的创意
不久前,几名襄樊贫困生因为“不知感恩”,被取消了受助资格。某网站做了一次大规模读者调查,结果有大约83%的读者认为应该取消,不少读者评论说:感恩之心是人类共有的一种美德,缺乏美好道德的人理应受到惩罚。   道德,可以简单定义为“区分善恶的标准”。善恶的定义在全世界所有的民族中几乎都是相同的,感恩、助人为乐和诚实普遍被认为是善举,伤人、杀人和欺骗则被认为是恶行。   如今流行“道德教育”,那么,
【摘要】网络多媒体技术已经深入到教学的各个方面,利用多媒体辅助教学可以改变传统初中语文课堂中的沉闷气氛,激发学生学习兴趣,变被动学习为积极学习,同时也提高了课堂教学效果。  【关键词】网络多媒体;初中语文;情境创设  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  在网络多媒体环境下,初中语文教师要准确把握网络多媒体多样化优势,科学创设多样化情境,优化语文课堂教学,实时提升语文教学有效性与实效性,促使
【摘要】“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。”《普通高中语文课程标准(2017年版)》开宗明义、旗帜鲜明地告诉我们,语言文字与我们生活关系极其密切,各个角落都离不开语言文字。  【关键词】高考;字音字形题;语言文字  【中图分类号】G633
人类大脑中的一个简单的想法,可以变成一个风潮,可以变成一场运动的起点,也可以改写我们的未来。  但是,如果你没有把这些想法表达出来,它们是没有作用的。如果你从来不与别人分享你的想法,这个想法会和你一起死去。或许你们有些人尝试过表达自己的想法,但是没有被别人接受,然而其他平庸的想法却被接受了。  唯一的不同就是这些想法被表达的方式。如果你的表达让人产生共鸣,改变就可以发生,然后你就可以改变世界。  
【摘要】在新一轮课程改革培养核心素养背景下,有效地开展课本剧编演活动,提升语文个性化阅读与合作性表达能力,逐步形成课程体系,以此提高学生的语文素养,笔者通过“遵循原则,发挥系统效应;编演互动,落实语言实践;导演自如,绽放个性创意”三方面浅谈策略,感受阅读语言的特点和尽情表演的乐趣。  【关键词】课本剧;语言实践;个性绽放  【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编
【摘要】高效的语文课堂教学活动是一个过程。想要使课堂效率有所提高,教师要精心设计和安排每一个教学环节,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,并对教学设计进行创新,以使学生与老师之间的教学合作更加完善,从而使语文课堂教学成为一个开放、立体、双向的信息交换和传递过程。与此同时,教师在教学中需要不断研究、实践、思索,与借鉴,以提高教学能力和专业素质,从而真正发挥出老师的主导作用,并
在一些文学作品中表达得比较多的是痛苦,痛苦是很难表达的,文学的价值永远在后面,痛苦发生之后,如何去面对这些痛苦,这是非常重要的,这也决定了你所写的“痛苦”是否能准确和打动人。   在莎士比亚的作品中,有一个忠臣被诬陷,国王把他流放到一个荒岛上,最后国王被奸臣迫害时,才知道对他忠诚的是被流放的那个人。   当他重新把奸臣打败,掌握政权以后,他就下了一道诏书把那个忠臣从无人岛上召回来,但是,那个人
明代·沈度、沈粲  沈度(1357一1434年),明代松江府华亭(今上海金山)人,官至翰林学士;沈粲(1379一1453年),沈度之弟,官太常少卿。二沈兄弟书法名声极大。明成祖朱棣曾下诏,求四海之善书法者,“授中书舍人,储翰林,给廪禄,使进其能,用诸内阁”。善书可以为官并成为天子近臣,地位极高。官场取士,书法也是重要条件,写字不好,试卷都撇旁边无人审看。士子们只得努力练就一手方正、光洁、黑亮的行楷