【摘 要】
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站在母语文化的背景下教学文学作品,用什么样的方式让儿童进入审美的文学阅读境界呢?我把儿童的文学阅读审美接受分为四个维度:形象性接受维度、理解性接受维度、想象性接受
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站在母语文化的背景下教学文学作品,用什么样的方式让儿童进入审美的文学阅读境界呢?我把儿童的文学阅读审美接受分为四个维度:形象性接受维度、理解性接受维度、想象性接受维度、冥想性
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