论文部分内容阅读
当下道德教育的困境在于,学生一旦离开道德表演的舞台,回到他们的生活世界,道德规范就失去了约束力.从交往行为理论来审视,道德教育要走出困境,道德教育的话语必须满足三个方面的有效性:与道德现实的客观世界的关联要满足真实性的要求;与道德规范设计的社会世界的关联要满足正当性的要求;与个体表达的主观世界的关联要满足真诚性的要求.道德教育的变革需要通过交往行为回归到学生的生活世界.