遵循课标 立足课本 全面测试高中生数学学业水平

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《普通高中数学课程标准》指导下的高中生数学学业水平测试,是普通高中评价体系的重要组成部分,是各级教育行政部门进行高中课程管理的重要手段,其结果是反映学校教学质量和学生学业发展水平的重要指标。因此,测试应该遵循《标准》,立足于课本,对学生实施过程性评价和终结性考试两方面的评价。过程性评价是指在学生的学习过程中,通过建立成长记录等方式,由学校和教师组织实施的关于学生学习状态、学习行为习惯和知识形态等方面的评价活动;终结性考试作为一种独特的评价手段,其命题必须坚持科学性、基础性、创新性、公平性和发展性原则,充分
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