初中化学生态课堂互动教学研究

来源 :文理导航(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shena011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中化学是学生化学打基础的过程,对于初中生而言初中化学有一些难.我们可以通过构建生态课堂互动的形式来提升课堂的活跃性,提高初中化学的教学效率.这需要老师进行引导,更新教学观念,探索多种创新性强的教学模式.这样才能为学生打造一个活跃的教学环境,提高学生学习的兴趣.通过互动的模式加强学生和老师之间的感情,从而提高课堂效率.
其他文献
在学习英语的过程中,部分学生由于智力和非智力方面的因素,学习感到困难,成为了“后进生”。如何转化后进生,成了我们教师必须关注的问题。后进生的转化是一项长期而艰巨的工作,课
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
新课程改革已经普及到了每一所学校,乘着改革的春风,初中历史学科也焕发出了新的生机,教育教学的环境更好了,积极向上的校园文化氛围激励师生一起奋发前进。在这一背景下,教师要更
目的:消化内科治疗胃与十二指肠的有效手段及疗效;方法:选取2017年5月至2018年5月期间在我院消化内科进行检查及治疗的消化性溃疡患者80例作为观察病例,评估患者的临床治疗效
目的观察乳鼠心肌细胞移植对兔急性心肌梗死区微血管密度及微血管再生的影响。方法新西兰大白兔16只,新生乳鼠40只。建立兔急性心肌梗死模型后,将培养的SD乳鼠心肌细胞移植到
生物是一门基础自然学科,主要是研究生命的现象和生命活动规律。学习生物知识对个人生活质量的提高和人类文明的进步都有着重要的作用。学习生物还可以让学生对自己生理了正确
期刊
教学过程中提高课堂提问的有效性,是提高教育教学质量的关键环节。但笔者认为提问不应限于技术上的有效,还应追求先进教育理念上的有效、设计上的有效、语言上的有效、对整体课
当今,先进的教学方法数不胜数,崭新的教学模式如春笋般的出现,诸多专家都在研讨这些问题,众说纷纭。我认为,教无定法,无论那一种方法都要切合自己的学生实际,都要有自己教学的独特方
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊