谁主认同? 转型时期中国女性阶层地位认同的多重建构及其世代变迁

来源 :社会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dbfan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
女性的阶层地位认同研究近年来受到广泛关注,但缺乏多重建构视角下基于长期转型背景的世代变迁分析。本文旨在回答两个重要问题:第一,已婚女性的阶层地位认同是否受到婚姻匹配与代际流动的影响,丈夫、父亲与女性自身的客观阶层及其差异如何影响女性的主观地位认同;第二,上述影响模式如何随出生世代发生变化。在使用对角线参照模型分析中国综合社会调查(CGSS)2010—2017年的合并数据后发现:相较于自身的客观阶层,中国已婚女性整体上倾向于以丈夫的客观阶层来建构自身的阶层认同,但越年轻的世代这一倾向越弱;父亲客观阶层的影响则与自身客观阶层的影响并重,甚至随世代变迁略有增强。上述结果体现了中国特色的家庭现代化模式,即已婚女性虽愈少依赖于配偶,但依然与原生家庭保持着紧密连结。
其他文献
老年抑郁水平关乎老年人生活质量与主观福利等问题。本文基于“中国健康与养老追踪调查”(CHARLS)2018年数据,以60岁以上老年人为研究对象,采用最小二乘法、倾向得分匹配与层次回归等方法,探究子女代际支持对老年抑郁水平的影响及互联网使用的调节作用。研究发现,老年抑郁水平与子女代际支持存在相关关系,代际支持三个维度均可改善老年抑郁水平;调节效应结果显示互联网使用在代际支持对老年抑郁水平的影响中存在
农作工艺品作为我国极具文化特色的重要产业,因其生产方式灵活、有力带动就业、助推文化传承的优势,逐渐成为休闲农业园区打造乡村文化旅游、开发文创产品、营造特色农业景观的新宠。界定了农作工艺品的概念,阐述了农作工艺品产业的发展概况与应用价值;并重点围绕休闲农业这一主要应用行业,结合实地调研,针对传统民间农作工艺品产地区域小、市场客源少、产业规模较小等问题,提出了应用原则,总结归纳了主题景观营建、文创产品
农业是我国国民经济的基础,发展现代农业需要现代化的农业机械。基于此,笔者分析了农业机械化以及农机装备产业转型升级的发展策略。笔者认为,应在转型升级中打造农机装备产业发展环境,推进重点农业经济产业的农业机械化运用,持续性优化农机装备的工作条件,规划好农机装备相关人才的培养工作,积极开展社会化的服务工作,创新和完善农机服务制度,推动实现农业现代化,助推乡村振兴战略。
波浪中船舶航行的阻力增加问题,能真实地反映船舶在现实海况中的实际航行性能,也是目前国际上船舶性能研究的热点之一。本研究采用基于RANSE(Reynolds Averaged Navier-Stokes Equations)的数值波浪水池技术,分别以KCS、KVLCC2、50500DWT油船和19000DWT集装箱船为研究对象,开展船舶在短波规则波顶浪中阻力增加的数值模拟方法研究,获得了不同波长下的
本文通过文献资料法和个案研究法,以L公司为研究对象,依托公司2018年至2020年公开披露的财务报告,对公司的财务现状进行深度分析,提出企业现存的融资困境,分析目前融资困境形成的原因,进而对企业的融资困境纾解策略做进一步的研究和探讨。本文研究发现,L公司存在融资渠道单一、自有资金不足、抵押担保能力差和难以从银行取得贷款等融资困境,融资管理亟需进一步优化。而形成这些融资困境的原因分别是L公司的融资能
目的 观察滋肾活血法治疗血管性痴呆的临床疗效。方法 选取2020年1月—2021年1月湖南省中医药研究院附属医院收治的血管性痴呆患者70例,按照随机信封分组法分为试验组和对照组,每组35例。试验组使用滋肾活血法治疗,对照组使用奥拉西坦胶囊治疗。比较2组患者临床疗效,治疗前后认知功能评分、日常生活能力评分和血清白介素-18、干扰素-γ水平。结果 试验组患者总有效率为97.14%,高于对照组的82.8
数字技术的快速发展对人类社会产生了广泛而深远的影响,正逐渐成为重塑生产方式和产业模式的关键力量。基于此,实证检验数字技术能否促进产业结构升级,并对其区域异质性和可能路径进行分析。研究发现数字技术赋能产业结构升级的效果存在明显的区域异质性,表现在对产业结构合理化的促进作用发生在东部和中部地区,而对产业结构高度化的作用仅发生在东部,西部地区均不显著,进一步研究发现区域经济发展水平是重要的门槛变量;资源
目的 了解不同人群参加I期临床试验动机的差异性,为研究机构健康受试者的招募与管理提供建议,以期提高临床试验质量,保护受试者权益。方法 对2020年至2021年北京某三甲医院正在开展的I期临床试验健康受试者及社区潜在受试者进行问卷调查,运用SAS 9.2软件对资料进行统计分析。结果I期病房受试者与社区潜在受试者在人口社会学特征、参加试验动机及参加试验动机的影响因素方面存在多个维度的差异。I期病房受试
学生是语文学习的主体,小学生对语文学习的接受和认同是语文教育顺利开展的必要条件,小学高段学生语文学习获得感事关语文教育的成败,是衡量学生语文学习效果的重要标准,是教育提质与学生语文学习自主发展绕不开的问题。小学高段学生语文学习获得感是学生在语文学习过程中,投入了一定的时间和精力,付出了一定的努力,产生语文学习上的满足后所形成的积极体验,体现出获得时间上的持久性、获得过程上的互依性、获得结果上的共享
创设教学情境,引导幼儿快乐学说话和识字;遵循语言及构字规律;拓展识字资源,引导学生自主识字;让幼儿在游戏中快乐轻松的掌握学语言和识字的方法;不断拓宽儿童的学语言和识字渠道,充分利用各种资源,教给幼儿识字方法,以达到儿童轻松学习说话和认识生字、扎实巩固语言和生字,诱发潜能学语言和识字的目的。