谈谈小学语文教学中的阅读教学

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农村小学生早期教育千差万别,学生学习条件比较有限,导致了一些农村小学学生学习数学存在一定的障碍。对于这部分数学学习障碍的小学生不及时纠正的话,由于基础知识欠缺,以后在学
【摘要】语文教学的本质,旨在引导学生去体验、发现、感悟语言文字、作者的情感、文章的意境,同时也受到思想、道德、人文素养等教育,促进学生德智的全面发展。语文是传情达意的工具,语文是生命之声,是文化之根,具有丰富的人文内涵。因此挖掘语文教材的巨大内容,提高学生认知能力,是深化小学语文教学的改革的重要途径。  【关键词】 德育渗透挖掘素材创设情境潜移默化  [正文]  语文教学的本质,旨在引导学生去体验
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随着我国教育改革的不断进步,分层教学已越来越受到教育界的关注。在当前新式教育的环境下,如何能让学生快速的进入学习状态,提高学习效果才是教育学应该考虑的问题。因此,分层教
随着以信息化技术为依托的互联网快速发展,市场对熟练掌握信息化技术的人才表现出极大的渴求。初中信息化课程作为新时代人才培养的基础课程,有效培养学生快速适应社会发展的理
古人语:“凡事预则立,不预则废”。如果学生课前进行过预习,上课时思想比较集中,学生的自主性较强,在课堂上生成的东西就比较多,听课效率自然高。  但不是所有的学生都懂得预习,特别是民工子女以及一些教育观念落后地方的孩子,他们的家长不知道该如何引导,往往造成他们的学习习惯比较差,或者是不懂得如何养成良好的学习方法。在我刚任教的那一年,上课时,学生经常满头大汗跑进教室,进了教室才慌张摸出书本匆匆地听老师
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【摘要】师生是课堂的主体,只有大家都互动起来,课堂才能成为有激情的课堂,学生才能真正成为课堂的主人。学生是一种具有再生性的活性资源。这一资源具有生生不息、越用越多,越用越丰富的特点,如果能将这些具有鲜明个性特征的学生个性资源进行有效的整合,取长补短,优势互补,课堂教学的新情景,学生的生命活力就会显现。  【关键词】创新教育激发兴趣鼓励创新 合作教学  创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。